练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    如图为真核细胞的部分结构示意图，请据图分析回答下列问题：
    （1）核膜由
     
    层磷脂分子组成，其外层核膜与
     
    膜相连，从而加强了细胞核与细胞质的联系．
    （2）细胞中大分子物质进出细胞核的通道是[]
     
    ．
    （3）与RNA合成及核糖体组装有关的结构是[]
     
    ．
    （4）图中2的主要成分是
     
    ，可用
     
    来鉴定．
    考点：细胞核的结构和功能,检测蛋白质的实验
    专题：
    分析：细胞核主要结构有：核膜、核仁、染色质．核膜由双层膜构成，膜上有核孔，是细胞核和细胞质之间物质交换和信息交流的孔道．核仁在不同种类的生物中，形态和数量不同，它在细胞分裂过程中周期性的消失和重建．核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关．染色质、染色体的化学组成是DNA和蛋白质．染色质和染色体是同一物质在细胞不同时期的两种存在状态．
    根据题意和图示分析可知：图中1、2、3、4、5、6、7、8分别是核糖体、染色质、高尔基体、核仁、核膜、核孔、中心体和内质网．明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．
    解答： 解：（1）每层膜结构由两层磷脂分子和蛋白质组成，核膜由双层膜构成，所以核膜由4层磷脂分子组成，其外层核膜与内质网膜相连，从而加强了细胞核与细胞质的联系．
    （2）核孔是细胞核和细胞质之间物质交换和信息交流的孔道．
    （3）核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关．
    （4）图中2是染色质，其主要成分是蛋白质和DNA，可用双缩脲试剂和甲基绿分别鉴定．蛋白质溶液与双缩脲试剂发生紫色反应，甲基绿可使DNA呈绿色．
    故答案为：
    （1）4　内质网　 
    （2）[6]核孔　 
    （3）[4]核仁
    （4）蛋白质和DNA　  双缩脲试剂、甲基绿
    点评：本题考查细胞结构及功能的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列对线粒体和叶绿体的有关叙述，错误的是（　　）
    A、它们的基质都含有遗传物质DNA
    B、线粒体和叶绿体为双层膜结构，其内膜中酶的种类相同
    C、线粒体内膜向内折叠形成脊，叶绿体类囊体堆叠形成基粒
    D、线粒体是有氧呼吸作用的主要场所，叶绿体是光合作用的场所

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为电子显微镜视野中观察到的某细胞的一部分．下列有关该细胞的叙述中，不正确的是（　　）
    A、此细胞是真核细胞
    B、此细胞可能是细菌细胞，也有可能是酵母菌细胞
    C、结构1可在该细胞分裂时提供能量
    D、结构1和5中都存在DNA

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列有关光合作用等问题．
    科研人员在不同条件下测定发育良好的某植株光合速率变化情况，结果如图所示，请分析回答：
    （1）从图中a-b段可以看出，限制叶片光合速率的主要环境因素是
     
    和
     
    ．若其他条件不变，对叶绿素而言，有效辐射的光主要是
     
    ；光反应产生的
     
    是暗反应中将二氧化碳还原为糖的能源物质．
    （2）图中c-d对应时段，植物体内有机物总量的变化情况是
     
    ，净光合速率由h点急剧下降到i点的主要原因是
     
    ．
    （3）i点时叶肉细胞内合成[H]的场所有
     
    ．
    （4）经测定，晴天遮光条件下该植物的CO2释放速率为0.6μmol/m2?s，则g点时该植物O2产生速率为
     
    μmol/m2?s．
    （5）j点时，对该植物体内所有能进行光合作用的细胞来说，叶绿体消耗的CO2量
     
    （填“大于”“等于”或“小于”）细胞呼吸产生的CO2量．
    （6）该植物收获后的果实可采用
     
    （植物激素）进行催熟．研究者还用生长素处理该植物细胞，得到结果如表，据此分析生长素作用于植物细胞的分子机制是
     
    ．
    细胞内物质含量比值 处理前 处理后
    DNA：RNA：蛋白质 1：3.1：11 1：5.4：21.7

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    离体神经纤维某一部位受到适当刺激时，受刺激部位细胞膜两侧会出现暂时性的电位变化，产生神经冲动．图甲示该部位受刺激前后，膜两侧电位差的变化；图乙是人体下丘脑参与的部分生理调节过程，请分析回答：

    （1）图甲中a线段表示
     
    （静息、动作）电位；b点膜两侧的电位差为
     
    mV．
    （2）神经冲动在离体神经纤维上以局部电流的方式双向传导，但在动物体内，神经冲动的传导方向是单向的，总是由细胞体传向
     
    ．神经冲动在神经元之间的传递速度比在神经纤维上的传导速度
     
    （快、慢）．
    （3）若突触小体释放的某种递质与突触后膜结合，可导致突触后膜神经元产生抑制．能正确表示突触前膜释放该种递质前、突触后膜接受该种递质后的膜电位状况以及兴奋的传导方向的图示是
     
    ．

    （4）若图乙中物质c由下丘脑合成，垂体释放，则物质c是
     
    ，其作用的靶细胞是
     
    细胞．
    （5）若图乙中物质e的靶器官是性腺，则物质d是
     
    ．物质e的分泌量除了受物质d的调节外，还受
     
    （激素）的调节，这种调节机制称为
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是以洋葱为实验材料的实验现象或结果，请据图回答下列问题：

    （1）图1是利用紫色洋葱叶肉细胞进行的质壁分离实验现象，实验时外界溶液是滴入少量红墨水的0.3g/ml的蔗糖溶液，那么图中A、C两处的颜色分别是
     
    、
     
     （顺序错不得分）．有同学用洋葱鳞片叶内表皮细胞进行图1所示实验，为清晰观察到实验现象，需对光学显微镜的光圈进行的操作是
     
    ．
    （2）图2是利用洋葱根尖进行的有丝分裂实验现象，细胞D与E的染色体数之比为
     
    ，核DNA数之比为
     
    ；若要观察减数分裂过程，常用植物的
     
    做切片，实验中装片制作的流程为
     
    ．
    （3）图3是分离洋葱绿叶中色素得到的滤纸条，由该结果可知洋葱绿叶中
     
    ．（多选）
    A．色素的种类　　　　　　　B．不同色素在层析液中溶解度的相对大小
    C．不同色素的相对含量　　　D．各种色素的颜色
    （4）某同学在秋天做色素提取分离实验时，提取和分离过程操作正确，而实验结果只出现了图3中色素带1和2，最可能的原因是
     
    ．
    （5）实验表明，植物叶片上气孔的开闭（见图4）与保卫细胞中脱落酸（ABA）的含量密切相关，ABA具有明显促进更多气孔关闭的作用．为验证ABA可导致更多的气孔关闭，请完成实验．
    ①制片：取菠菜叶，用镊子剥取表皮，在载玻片上滴一滴清水，将表皮展平放入清水中，
     
    ，制成临时装片．
    ②镜检：将制成的临时装片置于低倍显微下观察并记录．
    ③处理：接着将上述临时装片盖玻片的一侧滴上
     
    ，在另一侧用吸水纸吸引，重复几次．
    ④镜检：将步骤③制得的临时装片再置于低倍显微镜下进行观察和记录．
    a．预测两次镜检观察结果的不同之处是：第二次镜检时
     
    ．
    b．低倍镜下找到一个气孔，换高倍镜观察该气孔关闭时保卫细胞的形态结构，如何操作？
    若不考虑视野变暗，请写出简要步骤．
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    藜是一种耐旱且在一定环境条件下耐旱性可变的植物，为了研究干旱对藜干旱诱导蛋白基因表达的影响，研究人员做了如下实验：
    材料用具：
    若干抗旱的藜种子，培养液，一定量的浓度分别为5%、10%、20%（m/v）PEG（无毒性聚乙二醇），石英砂和塑料盒等．
    实验步骤：
    第一步，选取若干抗旱的藜种子，消毒、洗净后放入盛有培养液和石英砂的塑料盒中，在室温下培养至藜幼苗长出3-4叶．
    第二步，选取数量相等且长势相同的藜幼苗分别放入含有等量的5%、10%、20%（m/v）PEG的培养液继续培养（不考虑培养过程中培养液浓度变化）．
    第三步，在第0、1、3、5、7天分别取相同部位、大小相同且数量相等的叶片，洗净、吸干，测量叶片中的可溶性蛋白产生量．
    实验结果：如图所示．
    回答下列问题：
    （1）该实验中的自变量是
     
    ，无关变量是
     
    （至少写两个）．
    （2）用含有等量5%、10%、20%（m/v）PEG的培养液来替代不同干旱程度的土壤来做实验，其优点是
     
    ．
    （3）实验步骤
     
    设计不合理，理由是
     
    ．
    （4）根据实验结果可知，前5天不同浓度的PEG是通过影响
     
    而导致可溶性蛋白产量增加；可溶性蛋白帮助藜抵抗干旱环境的作用可能是
     
    ，增强植物细胞的吸水能力．
    （5）在浓度为20%的PEG条件下，第5天后可溶性蛋白产生量下降，其原因可能是藜处于高浓度的PEG溶液时间过长，植物体内
     
    受抑制，影响细胞代谢．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    （八）科学家通过研究分析得知植物成熟叶中含有较多的脱落酸而不含细胞分裂素．脱落酸促使叶片衰老；而细胞分裂素则抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解，抑制叶片衰老．所以在生产中可利用细胞分裂素作保鲜剂．
    请你设计一个实验证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用．
    （1）实验原理：叶绿素逐渐丧失是叶片衰老最明显的特点，离体叶片很快就会出现衰老的特点，因此本实验可通过
     
    作为指标来检测（反映）细胞分裂素的作用．
    （2）实验步骤：
    第一步：选取
     
    叶片若干，均分成两组，分别标记为甲、乙．其中乙组做对照．
    第二步：
     
    ．
    第三步：
     

    （3）实验结果预测及结论：
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列没有细胞核的细胞或生物有（　　）
    ①人的成熟红细胞
    ②人的口腔上皮细胞
    ③大肠杆菌    
    ④禽流感病毒．
    A、①③④B、①④
    C、③④D、①②③④

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案