A、核糖体 | B、脂质 |
C、DNA | D、染色体 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、a、b 的遗传物质主要分布在细核中;C无线粒体和叶绿体,遗传物质都在拟核上 |
B、b有中心体无细胞壁可以作为是动物细胞的判断依据 |
C、a、b细胞内具膜结构的细胞器构成了生物膜系统 |
D、从适应环境的角度来看b细胞内的细胞器数量都比a、c多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该细胞一定是初级卵母细胞 |
B、该细胞中只有1个染色体组 |
C、该细胞的子细胞中有2条染色体 |
D、该细胞中有4条染色单体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、4、8 | B、2、4 |
C、8、16 | D、8、0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
序号 | 方法与结果 | 结论或观点 |
① | 1665年英国科学家虎克运用显微镜观察植物的木栓组织,发现许多规则的“小室” | 发现细胞并命名细胞 |
② | 孟德尔运用豌豆做杂交实验,利用假说演绎法和统计学原理等发现两大遗传定律 | 等位基因分离,非等位基因自由组合 |
③ | 将载有水绵和好氧细菌的装片置于黑暗且缺氧的环境中,用极细光束照射后,细菌集中于有光照的部位 | 光合作用产生的氧气来自于水 |
④ | 将活的R型肺炎双球菌与加热杀死的S型肺炎双球菌混合后注入小鼠体内,小鼠体内出现活的S型菌 | DNA是主要遗传物质 |
A、① | B、② | C、③ | D、④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、C=0.15B |
B、C=0.15D |
C、C=0.15(A+B+D+E) |
D、B=A+D+E |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图1中放在两个相同琼脂块上的幼苗尖端的数量应该相等 |
B、若对1号幼苗施加了赤霉素,则放置琼脂块的去尖端胚芽鞘向右弯曲生长 |
C、若继续探究赤霉素提高生长素含量的机理,则可以提出以下假设:赤霉素促进生长素的合成、赤霉素抑制生长素的分解、赤霉素促进生长素的合成同时抑制生长素的分解 |
D、若赤霉素是通过促进生长素的合成来提高生长素的浓度,则可以提出假设:赤霉素通过促进生长素基因的转录,从而翻译出更多的生长素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、498、498 |
B、500、500 |
C、501、500 |
D、502、500 |
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