选项 | 应用 | 措施 | 目的 |
A | 种子贮存 | 晒干 | 降低自由水含量,降低细胞呼吸 |
B | 乳酸菌制作酸奶 | 先通气,后密封 | 加快乳酸菌繁殖,有利于乳酸发酵 |
C | 水果保鲜 | 低温 | 降低酶的活性,降低细胞呼吸 |
D | 栽种庄稼 | 疏松土壤 | 促进根有氧呼吸,利于吸收矿质离子 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 1、如果种子含水量过高,呼吸作用加强,使贮藏的种子堆中的温度上升,反过来又进一步促进种子的呼吸作用,使种子的品质变坏.
2、温度能影响酶的活性,生产上常利用这一原理在低温下储存蔬菜、水果.
3、农耕松土是为了增加土壤中氧气的含量,加强根部的有氧呼吸,保证能量供应,促进矿质元素的吸收.
解答 解:A、粮油种子的贮藏,必须降低含水量,使种子处于风干状态,从而使呼吸作用降至最低,以减少有机物的消耗,A正确;
B、乳酸菌是严格厌氧的微生物,所以整个过程要严格密封,B错误;
C、水果保鲜的目的既要保持水分,又要降低呼吸作用,所以低温是最好的方法,能降低酶的活性,从而降低细胞呼吸,C正确;
D、植物根对矿质元素的吸收过程是一个主动运输过程,需要能量和载体蛋白,植物生长过程中的松土,可以提高土壤中氧气的含量,有利于根细胞的有氧呼吸作用,从而为生根吸收矿质离子提供更多的能量,D正确.
故选:ACD.
点评 本题考查细胞呼吸原理的应用,意在考查考生的理解能力和运用所学知识解析生物学现象的能力,属于中档题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA分子的特异性主要取决于$\frac{A+G}{T+C}$的不同 | |
B. | DNA分子的多样性体现在碱基对排列顺序的千变万化 | |
C. | DNA分子全部解旋后,才开始进行DNA复制 | |
D. | DNA分子必须在DNA酶的作用下才能连接形成新的子链 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 获得植株H的原理是基因重组,可以决定大豆的进化方向 | |
B. | 若每个子细胞都含有一个荧光点,则细胞中的染色体数是40 | |
C. | 若每个子细胞都含有两个荧光点,则细胞分裂过程发生了交叉互换 | |
D. | 若子细胞中有的不含荧光点,则是因为同源染色体分离和非同源染色体自由组合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中相关物质中共有5种碱基,8种核苷酸 | |
B. | 基因R的化学本质是牵牛花细胞中具有遗传效应的DNA片段 | |
C. | 图中b过程能发生碱基互补配对的物质是碱基A与U,C与G | |
D. | 蛋白R是一种载体蛋白,此图解说明基因通过控制酶的合成来控制代谢过程进而控制生物体 性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 成熟机体中细胞的自我更新和被病毒感染细胞的清除都是通过细胞调亡实现的 | |
B. | 细胞癌变是原癌基因突变导致的,直接参与癌细胞无限增殖的无膜细胞器是中心体和核糖体 | |
C. | 衰老细胞水分减少,细胞核体积增大,染色质收缩,酶活性降低 | |
D. | 细胞增殖、分化、癌变过程中都有RNA种类和数量的变化,染色体行为的动态变化主要发生在细胞增殖过程中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物多样性的形成过程就是新物种不断形成的过程 | |
B. | 基因突变和基因重组均会引起基因中碱基序列的改变 | |
C. | 隔离阻断了种群间的基因交流,基因库的差异是产生生殖隔离的根本原因 | |
D. | 长期使用抗生素容易使细菌产生抗药性变异,进而使细菌产生较强的耐药性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 小鼠体色遗传遵循基因自由组合定律 | |
B. | 若F1与白鼠杂交,后代表现为1黑:2灰:1白 | |
C. | F2灰鼠中能稳定遗传的个体占$\frac{1}{2}$ | |
D. | F2黑鼠有四种基因型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用洋葱根尖分生区细胞观察细胞有丝分裂,细胞仍能保持活性 | |
B. | 洋葱鳞片叶内表皮细胞经甲基绿吡罗红染液染色后可观察到细胞核为绿色 | |
C. | 洋葱鳞叶外表皮细胞质壁分离到一定程度后不再变化是因为细胞已经死亡 | |
D. | 将洋葱鳞片叶细胞放在清水中,当水分子进出平衡时细胞内外溶液浓度相等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若Ⅰ为高等动物的内环境组成,则Ⅱ,Ⅲ,Ⅳ可以表示血浆、组织液和淋巴 | |
B. | 若Ⅰ为真核细胞的分裂方式,Ⅱ,Ⅲ能发生染色单体的分离,则Ⅳ表示无丝分裂 | |
C. | 若Ⅰ为生态系统的生物成分,则Ⅱ,Ⅲ,Ⅳ可以表示生产者、消费者和分解者 | |
D. | 若Ⅰ为生产者的同化量,则Ⅱ,Ⅲ,Ⅳ可以表示生产者流入分解者的能量,流入初级消费者的能量和未利用的能量 |
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