分析 据图分析,叶组织块脱分化形成愈伤组织,再分化形成胚状体,用海藻酸钠进行包埋形成人工种子,其中将刚生产的人工种子浸泡在氯化钙溶液中一段时间,使人工种子形成稳定的结构.图中过程①表示脱分化,过程②表示再分化.
解答 解:(1)由叶组织块经脱分化形成愈伤组织,再分化后形成胚状体.故图中过程①叫脱分化,过程②叫再分化.
(2)某二倍体绿色开花植物基因型为DdTt,采用花药离体培养的方法,可培育成“花粉胚”,进而制成人工种子,该种子萌发形成的个体的基因型为DT、Dt、dT、dt.
(3)包埋人工种子加热溶解海藻酸钠时需用小火间断加热,防止焦糊,冷却至室温加入胚状体充分混匀,防止高温杀死酵母细胞.刚生产的人工种子需要在氯化钙溶液中浸泡一段时间,使人工种子形成稳定的结构.
(4)低温法:在细胞培养的早期对培养物进行适当低温处理若干小时,抑制纺锤体形成,滞留于有丝分裂后期的细胞增多.此时再让培养物回复到正常温度,细胞则同步分裂.抑制剂法:细胞培养初期加入DNA成抑制剂,使细胞生长基本上都停顿于G1期.
故答案为:
(1)脱分化 再分化
(2)DT、Dt、dT、dt
(3)小火间断 冷却(至室温) 氯化钙
(4)纺锤体 DNA
点评 本题以人工种子的制备过程为载体,考查植物的组织培养和固定化酵母细胞的相关知识,设计巧妙,注重学生知识点的理解,便于形成知识网络,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省冀州市高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
将某植物细胞各部分结构分离后,取其中三种细胞器测定他们有机物的含量如下表所示。以下有关说法不正确的是
A.细胞器甲可能是线粒体,叶绿体或核糖体
B.细胞器乙只含有蛋白质和脂质,说明其具有膜结构
C.细胞器丙中进行的生理过程可产生水
D.蓝藻细胞与此细胞共有的细胞器是丙
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞的相对表面积越大,物质交换效率越高,细胞新陈代谢越旺盛 | |
B. | 细胞的相对表面积越大,物质交换效率越低,细胞新陈代谢越缓慢 | |
C. | 细胞的相对表面积越小,物质交换效率越高,细胞新陈代谢越缓慢 | |
D. | 细胞的相对表面积越小,物质交换效率越低,细胞新陈代谢越旺盛 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肺泡吞噬细胞吞噬入肺的颗粒物并清除,属于非特异性免疫 | |
B. | PM2.5中的酸性物质进入血液会导致其pH明显下降 | |
C. | PM2.5超标的空气使过敏病人发病时,部分淋巴细胞的细胞周期变短 | |
D. | PM2.5含量过高主要是人类活动的影响超过了生态系统的自我调节能力 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
限制酶 | NaⅠ | EcoRⅠ | PstⅠ | ScoⅠ |
切割位点 | AG↓CT TC↑GA | G↓AATTC CTTAA↑G | CTGCA↓C C↑ACGTC | CCC↓GGG GGG↑CCC |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶绿素a、蓝绿色 | B. | 叶绿素b、黄绿色 | C. | 胡萝卜素、橙黄色 | D. | 叶黄素、黄色 |
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