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    在有丝分裂和减数分裂的过程中都可能发生的是（　　）
    A、基因突变
    B、基因重组
    C、非姐妹染色单体交叉互换
    D、染色体结构变异
    考点：基因突变的特征,细胞有丝分裂不同时期的特点,细胞的减数分裂,基因重组及其意义,染色体结构变异的基本类型
    专题：
    分析：基因突变发生在DNA复制时，有丝分裂和减数分裂过程中均有可能发生；
    基因重组发生在减数第一次分裂前期或后期；
    染色体变异分染色体数目和染色体结构的变异，有丝分裂和减数分裂过程中均有可能发生．
    解答： 解：A、DNA复制时发生碱基对的增添、缺失或改变，导致基因突变，由于有丝分裂和减数分裂过程中均有DNA的复制，故都可能发生，A正确；
    B、基因重组发生在减数分裂时，有丝分裂无同源染色体的分离和自由组合，也没有交叉互换，B错误；
    C、同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换发生在减数分裂，C错误；
    D、染色体结构的变异在有丝分裂和减数分裂过程中均有可能发生，D正确．
    故选：AD．
    点评：本题考查基因突变的特征、细胞有丝分裂不同时期的特点、细胞的减数分裂、基因重组及其意义、染色体结构变异的基本类型的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

     如图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细阅图后回答下列问题：
    （1）该实验的亲本中，父本是
     
    ，母本是
     
    ．在此实验中用作亲本的两株豌豆必须是
     
    种．
    （2）操作①叫
     
    ；操作②叫
     
    ，此处理必须用纸袋对母本进行
     
    ，其目的是
     
    ．
    （3）红花（A）对白花（a）为显性，则杂合种子种下去后，长出的豌豆植株开的花为
     
    色．
    （4）若用两对相对性状进行实验，在两对基因自由组合的情况下，F1自交后代的性状分离比是12：3：1，那么F1测交后代的性状分离比是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    能在细胞分裂间期起作用的措施是（　　）
    ①农作物的诱变育种　②用秋水仙素使染色体数目加倍　③肿瘤的治疗　④单倍体育种．
    A、①③B、①④C、②③D、②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    大肠杆菌的一种质粒仅含某限制酶的一个识别序列，就位于该质粒的lacZ基因中．lacZ基因可表达出半乳糖苷酶．当培养基中含有两种物质I和X时，X便会被半乳糖苷酶水解成蓝色，大肠杆菌将长成蓝色菌落．但在lacZ基因中插入外源基因，带有该种质粒的大肠杆菌便不能表达半乳糖苷酶，培养基中的X不会被水解成蓝色，大肠杆菌将长成白色菌落．如图是利用lacZ基因的插入失活、筛选出重组质粒的示意图．体外构建的这种大肠杆菌质粒还携带了氨苄青霉素抗性基因．据图回答下列问题：
    （1）作为受体，大肠杆菌应
     
    （填“含有”或“不含”）氨苄青霉素抗性基因，以方便筛选成功导入重组质粒的受体大肠杆菌．取用氯化钙溶液处理过的受体大肠杆菌，置于试管Ⅱ中，完成基因工程操作的步骤．
    （2）图中的选择培养基中除含有大肠杆菌必需的葡萄糖、氮源、无机盐、水、生长因子等营养物质外，还应加入
     
    和氨苄青霉素等物质，用以筛选导入了重组质粒的受体大肠杆菌．
    （3）将上述处理后的大肠杆菌置于图中选择培养基上培养，以检测受体大肠杆菌是否导入重组质粒，请预测菌落的颜色，并分析结果：
    ①若长出蓝色菌落，说明
     
    ．
    ②若长出白色菌落，说明
     
    ．
    （4）若改用噬菌体为运载体，科学家分别用32P、35S标记噬菌体内的目的基因、蛋白质外壳，在图中标记元素32P、35S所在部位依次是
     
    （填图2中标号 ）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列选项中正确的是（　　）
    A、当人体处于寒冷时，下丘脑冷觉感受器会兴奋起来，从而使机体减少散热量和增加产热量，来维持人体温的平衡
    B、把青蛙和蛇从约2摄氏度的环境中移到5摄氏度的环境中，青蛙的耗氧量增加，蛇得耗氧量减少
    C、决定反射活动时间长短的主要因素是反射弧中的突触数目的多少，突触越多反应越快
    D、抗利尿激素产于下丘脑，由垂体储存、释放，作用于肾小管和集合管

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    观测不同光照条件下生长的柑橘，结果见下表，请回答下列问题：
    光照
    强度    		叶色平均叶面积（cm2）气孔密度（个?mm-2）净光合速率（μmolCO2?m-2?s-1）
    强浅绿13.6（100%）826（100%）4.33（100%）
    中绿20.3（149%）768（93%）4.17（96%）
    弱深绿28.4（209%）752（91%）3.87（89%）
    （注：括号内的百分数以强光照的数据作为参考）
    （1）CO2以扩散的方式进入叶绿体后，与
     
    结合而被固定，固定产物还原的过程中需要光反应提供的
     
    ．
    （2）在弱光下，柑橘通过
     
    和
     
    方式来吸收更多的光能，以适应弱光环境．
    （3）与弱光下相比，强光下柑橘平均每片叶的气孔总数
     
    ，单位时间内平均每片叶CO2吸收量
     
    ．对强光下生长的柑橘适度遮阴，持续观测叶色、叶面积和净光合速率，这三个指标中，最先发生改变的是
     
    ，最后发生改变的是
     
    ．
    （4）将某植物试管苗培养在含不同浓度蔗糖的培养基上一段时间后，单株鲜重和光合作用强度的变化如图．据图分析，随着培养基中蔗糖浓度的增加，光合作用强度的变化趋势是
     
    ．单株鲜重在蔗糖浓度较高时会减小，从渗透作用的角度分析出现这一现象的原因是
     
    ．据图判断，培养基中不含蔗糖时，试管苗光合作用产生的有机物的量
     
    （能、不能）满足自身最佳生长的需要．
    （5）据图推测，若要在诱导试管苗生根的过程中提高其光合作用能力，应
     
    （降低，增加）培养基中蔗糖浓度，以便提高试管苗的自养能力．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    基因型为AaBb（两对基因自由组合）的某种动物，可以产生如图中各种基因的子细胞．判断下列叙述不正确的是（　　）
    A、在精巢中可同时找到AaBb、AB、Ab、aB基因型的细胞
    B、过程③发生了基因突变
    C、过程④发生在减数第二次分裂过程中
    D、过程②为有丝分裂

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列说法，哪项与叶绿体进行光合作用的功能无直接关系？（　　）
    A、叶绿体中具有由许多类囊体垛叠起来的基粒
    B、叶绿体基质中含有光合作用酶
    C、叶绿体中含有少量的DNA和RNA
    D、它的类囊体薄膜上含有光合作用色素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示免疫调节中的某一过程，分析并回答下列问题．

    （1）图甲所示的是
     
    免疫过程，a细胞的作用是
     
    ，e为
     
    细胞．
    （2）图甲中能特异性识别抗原的细胞有
     
    ．
    （3）如果图甲中所示的抗原为酿脓链球菌，当人体通过免疫系统消灭该菌时，也会攻击心脏瓣膜细胞，导致风湿性心脏病，这属于免疫失调中的
     
    病．
    （4）图乙细胞①为效应T细胞与靶细胞密切接触，靶细胞裂解后，抗原要靠
     
    的进一步清除，其化学本质是
     
    ．
    （5）图乙中的①可以由
     
    增殖分化而来的．

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