关于人体中胰岛素和胰高血糖素生理功能的叙述,正确的一项是( )
①胰岛素能促进组织细胞加速摄取和利用葡萄糖
②胰岛素能促进组织细胞将葡萄糖转化为各种氨基酸
③胰高血糖素能促进肝糖原和肌糖原分解为血糖
④胰高血糖素能促进一些非糖物质转化为葡萄糖
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乙可以导致丙的形成 | B. | 甲和乙均可以导致丁的形成 | ||
C. | 甲可以导致丁或戊两种情形的产生 | D. | 乙可以导致戊的形成而甲不可以 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南信阳息县三中高一下学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于人类遗传病的检测和预防的叙述,正确的是( )
A.患苯丙酮尿症的妇女与正常男性生育的后代适宜选择生女孩
B.羊水检测是产前诊断的惟一手段
C.产前诊断能有效地检测胎儿是否患有遗传病或先天性疾病
D.遗传咨询的第一步就是分析确定遗传病的传递方式
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建莆田八中高一下学期第二次月考生物(文)试卷(解析版) 题型:综合题
如图表示人和高等动物神经调节和体液调节的关系。请据图回答:
(1)①⑦在反射弧中可分别表示的结构是 和 。
(2)当图中的感受器感受到寒冷刺激时,图中作为效应器的内分泌腺是 ,垂体受到来自下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素刺激,合成并分泌 。这种激素刺激内分泌腺合成并分泌 ,促进代谢,使机体抵御寒冷。
(3)当人体内失水过多时,调节过程是 (填入图中相应标号),⑤代表的激素是 。
(4)当图中的感受器感受到血糖含量降低时,图中的内分泌腺是 和
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建莆田八中高一下学期第二次月考生物(文)试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于甲状腺激素分泌的分级调节的叙述,错误的是( )
A.下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素
B.垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素
C.甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动
D.在研究甲状腺激素的生理作用时,不可以直接将甲状腺激素添加在饲料中饲喂动物,因为其化学本质是蛋白质
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建莆田八中高一下学期第二次月考生物(文)试卷(解析版) 题型:选择题
如图为反射弧结构示意图,相关叙述中正确的是( )
A.b神经元的活动不受大脑皮层控制
B.伸肌肌群内既有感受器也有效应器
C.若在Ⅰ处加一个有效刺激,a处膜电位的变化为:内正外负→内负外正→内正外负
D 在Ⅱ处施加刺激引起屈肌收缩属于反射
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建莆田八中高一下学期第二次月考生物(文)试卷(解析版) 题型:选择题
如图是人体某组织结构示意图,①②③④分别表示人体内不同部位的液体,据图判断下列说法正确的是( )
A.人体的内环境由①②③④组成
B.②中含激素、血红蛋白、乳酸、二氧化碳等物质
C.浆细胞分泌的抗体先进入③,再进入④
D.血浆中的氧进入组织细胞的途径是②→③→④
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科目:高中生物 来源:2016届广西柳州高三下4月份模拟考试理科综合生物试卷(解析版) 题型:综合题
科研人员为研究人工引入互花米草后对某湿地生态系统的影响,在实验前后分别对该湿地植被类型、昆虫的种类数和种群密度进行了调查,结果如下表。请回答:
(1)生态系统中的各种组成成分之间是通过_________和_________紧密联系在一起而形成的统一整体,同时信息传递能够调节生物的_________关系,以维持生态系统的稳定性。生态系统之所以能维持相对稳定是由于生态系统具有____________能力。
(2)人工引入互花米草后,实验区昆虫的种类数和种群密度都大幅减小,最可能的原因是____________________________________,预计该湿地生态系统食虫鸟会发生的变化是______________________________________________________。
(3)实验区与对照区相比较,抵抗力稳定性___________;实验结果说明了人类活动能影响群落演替的
____________。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年新疆生产建设兵团二中高一下期中生物卷(解析版) 题型:选择题
下图为某生物细胞处于不同分裂时期的示意图,下列叙述正确的是( )
A. 甲、乙、丙中都有同源染色体
B. 卵巢中不可能同时出现这三种细胞
C. 能够出现基因重组的是乙
D. 丙的子细胞是精细胞
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