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    下列有关基因重组的说法，不正确的是（ ）

    A．基因重组能够产生多种基因型

    B．非同源染色体上的非等位基因可以发生重组

    C．基因重组是生物变异的根本来源

    D．基因重组发生在有性生殖的过程中

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016河南许昌许昌高中襄城高中长葛一考高一上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    生命系统有许多结构层次，下列选项中属于种群层次的是（ ）

    A．洞庭湖湿地的所有生物

    B．广东和广西境内的全部猕猴

    C．一块稻田中所有蝗虫的卵、幼虫和成虫

    D．一个蜂箱中全部的工蜂

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南省新乡市高二上期中生物试卷（理科）（解析版） 题型：选择题

    下列有关神经调节和体液调节的说法正确的是（ ）

    A．神经调节的信号有电信号和化学信号，而激素调节仅有化学信号

    B．神经调节结果是使效应器作出反应，而激素调节的结果是使靶细胞的生理活动发生改变，神经调节作用范围较广泛

    C．在人与高等动物生命活动调节过程中，体液调节起主导作用

    D．所有生物都同时存在神经调节和体液调节

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东省揭阳市高二上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    据调查得知，某小学的学生中基因型及比例为XBXB：XBXb：XbXb：XBY：XbY=44%：5%：1%：43%：7%，则Xb基因频率为（ ）

    A．13.2% B．5% C．14% D．9.3%

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东省揭阳市高二上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在育种上既要得到更多变异，又要使后代变异性状较快的稳定，最好采用（ ）

    A．单倍体育种 B．多倍体育种 C．杂交育种 D．诱变育种

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    科目：高中生物 来源：2016年上海市徐汇区高考一模生物试卷（解析版） 题型：综合题

    植物激素对植物的生长发育有调控作用，以下是关于植物激素的相关实验探究：

    （1）为研究赤霉素（GA3）和生长素（IAA）对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端2.5cm长的部分（茎芽），置于培养液中无菌培养（如图1）．实验分为A、B、C三组，分别培养至第1、8、15天，每组再用适宜浓度的激素处理30天，测量茎芽长度，结果见图2．

    ①本实验中，考虑到生长素的运输特点，在使用激素处理时应将IAA加在 （填“培养液中”或“茎芽尖端”）．

    ②从图2中B组数据可知，两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用分别是GA3和IAA单独处理的 倍，由此可以推测GA3和IAA对茎芽伸长生长的作用存在 关系．

    A.3.6倍和18倍 B.3.25倍和2.89倍 C．协同作用 D．拮抗作用

    （2）为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（如图3），对插条的处理方法及结果见图4．

    ①制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是 ．

    ②从图4中可知，对插条进行的实验处理包括 、 ．

    ③在实验Ⅰ中，对A叶进行实验处理，导致B叶 ．该实验的对照处理是 ．

    ④实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是 ．

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    科目：高中生物 来源：2016年上海市徐汇区高考一模生物试卷（解析版） 题型：综合题

    回答下列微生物相关问题

    人工瘤胃模仿了牛羊等反刍动物的胃，可用来发酵处理秸秆，提高秸秆的利用价值．为了增强发酵效果，研究人员拟从牛胃中筛选出纤维素酶高产菌株，并对其降解纤维素能力进行研究．请回答下列问题：

    （1）在样品稀释和涂布平板的步骤中，下列选项不需要的是

    A．酒精灯 B．显微镜 C．培养皿 C．无菌水

    （2）为了培养上述菌株，选择的培养基配方是 （多选）

    A．葡萄糖 B．纤维素 C．氮源 D．纤维素酶 E．琼脂 F．无机盐 G．蒸馏水

    （3）在涂布平板时，滴加到培养基表面的菌悬液量不宜过多的原因是 ．

    （4）刚果红可以与纤维素形成红色复合物，但并不与纤维素

    降解产物纤维二糖和葡萄糖发生这种反应．研究人员在刚果

    红培养基平板上，筛到了几株有透明降解圈的菌落（见右图）．

    图中降解圈大小与纤维素酶的 有关．

    图中降解纤维素能力最强的菌株是 （填图中序

    号）．

    （5）研究人员用筛选到的纤维素酶高产菌株J1和J4，在不同温度和pH条件下进行发酵，测得发酵液中酶活性的结果见下图，推测菌株 更适合用于人工瘤胃发酵．

    （6）纯化微生物培养时，可采用两种接种方法．下图为接种后微生物培养的效果图，那么，获得图A效果的接种方法是 ，图B效果的接种方法是 ．

    （7）微生物在生命科学研究实践中有着广泛的用途，如作为人类健康第三大杀手的糖尿病的治疗往往需要大量胰岛素，但是人体胰岛素含量很低，所以其生产中，一般通过基因工程手段，将化学方法人工合成的胰岛素基因通过运载体导入大肠杆菌细胞中，然后通过发酵工程快速生产大量的胰岛素，下列有关叙述不正确的是 （多选）

    A．快速生产的原因可能是因为大肠杆菌作为微生物，体积小，相对面积大，物质交换速度快，代谢速率快，生产胰岛素速度也快．

    B．快速生产的原因可能是因为大肠杆菌作为原核生物可以边转录边翻译．

    C．快速生产的原因可能是因为大肠杆菌在繁殖时为无性生殖，繁殖速度快，短时间内可以培养出大量有产生胰岛素能力的菌种

    D．大肠杆菌发酵生产的胰岛素无需加工，可以直接应用于临床治疗糖尿病．

    E．胰岛素对Ⅱ型糖尿病的治疗效果比对Ⅰ型糖尿病的治疗效果更佳．

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    科目：高中生物 来源：2016年上海市徐汇区高考一模生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于酶的叙述，正确的是（ ）

    甲、图X中①是底物，②表示酶，是酶作用于底物的示意图

    乙、图Y是表示酶粘连失活 丙、图X、Y、Z表示酶固定的三种方法

    丁、①表示承载物，②表示酶 戊、①表示酶，②表示承载物．

    A．甲乙 B．乙丁 C．丙丁 D．丙戊

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．已知果蝇红眼与白眼性状由一对等位基因（A、a）控制，刚毛与截毛性状由另一对等位基因（B、b）控制．现用纯合的刚毛红眼雄果蝇与截毛白眼雌果蝇为亲本杂交得Fl，F1的性状表现及比例是刚毛红眼雌果绳：截毛白眼雄果蝇=1：1；F1相互交配得F2，F2的性状表现及比例是刚毛红眼雌果蝇：截毛白眼雌果蝇：刚毛红眼雄果蝇：截毛白眼雄果蝇=1：1：1：1（均不考虑交叉互换）．请回答下列问题：
    （1）红眼基因具有表达遗传信息的功能，该功能通过转录和翻译实现．
    （2）两对相对性状的遗传不遵循基因的自由组合定律，其原因是2对等位基因位于1对性（填“性”或“常”）染色体．
    （3）F1中雄果蝇的基因型是XabY，其体细胞内最多可出现2条Y染色体．
    （4）将F2中截毛白眼雄果蝇与F2中雌果蝇随机交配，产生的子代雄果蝇的表现型及比例为刚毛红眼果蝇：截毛白眼果蝇=1：3．
    （5）仅考虑眼色这一对相对性状，请用遗传图解表示F2中红眼雄果蝇进行测交的过程．
    ．

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