【题目】《物种起源》出版至今已有近两百年,但依然深深影响着现代科学研究,以下属于达尔文进化学说的是( )
A.阐明了遗传变异的本质B.提出了用进废退,获得性遗传的理论
C.认为种群是生物进化的基本单位D.提出了适者生存,不适者被淘汰的观点
【答案】D
【解析】
1、达尔文自然选择学说的主要内容:
(1)过度繁殖--选择的基础
生物体普遍具有很强的繁殖能力,能产生很多后代,不同个体间有一定的差异。
(2)生存斗争--进化的动力、外因、条件
大量的个体由于资源空间的限制而进行生存斗争。在生存斗争中大量个体死亡,只有少数的个体生存下来。 生存斗争包括三方面:
①生物与无机环境的斗争;②种内斗争;③种间斗争
生存斗争对某些个体的生存不利,但对物种的生存是有利的,并推动生物的进化。
(3)遗传变异--进化的内因
在生物繁殖的过程中普遍存在着遗传变异现象,生物的变异是不定向的,有的变异是有利的,有的是不利的,其中具有有利变异的个体就容易在生存斗争中获胜生存下去,反之,具有不利变异个体就容易被淘汰。
(4)适者生存--选择的结果
适者生存,不适者被淘汰是自然选择的结果。自然选择只选择适应环境的变异类型,通过多次选择,使生物的微小有利变异通过繁殖遗产给后代,得以积累和加强,使生物更好的适应环境,逐渐产生了新类型在生存斗争中生存下来的生物都是对环境能适应的,被淘汰的生物是对环境不适应的。所以说变异不是定向的,但自然选择是定向的,决定着进化的方向。
2、达尔文的自然选择学说的历史局限性和意义:
(1)由于受到当时科学发展水平的限制,对于遗传和变异的本质,达尔文还不能做出科学的解释;
(2)他对生物进化的解释也局限于个体水平,而实际上,如果个体出现可遗传的变异,相应基因必须在群体里扩散并取代原有的基因,这样新的生物类型垢可能形成;
(3)达尔文强调物种形成都是渐变的结果,不能很好的解释物种大爆发等现象。
A、达尔文的自然选择学说并未阐明遗传变异的本质,A错误;
B、拉马克提出了用进废退,获得性遗传的理论,B错误;
C、现代生物进化理论认为种群是生物进化的基本单位,C错误;
D、达尔文自然选择学说提出了适者生存,不适者被淘汰的观点,D正确。
故选D。
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【题目】下列关于化合物的说法,正确的是( )
A.蛋白质是细胞的结构成分,还能调控细胞代谢
B.细胞中的遗传物质主要是DNA,还有RNA
C.纤维素是植物体的结构成分,也是其供能物质
D.等量的脂肪比糖类含能量多,脂肪是生物体的主要能源物质
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【题目】下列关于艾滋病的叙述,错误的是( )
A.HIV的主要传播途径是性接触、血液传播和母婴传播
B.感染HIV后一般要经过较长的潜伏期才会发病
C.艾滋病是一种削弱人体免疫功能的疾病
D.HIV侵入人体后只感染T淋巴细胞
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【题目】艾滋病(AIDS)是HIV感染所引起的人类免疫缺陷疾病。有关艾滋病的叙述,正确的是( )
A.HIV主要通过感染人体T淋巴细胞,只会影响细胞免疫
B.HIV侵入人体后存在潜伏期,原因是潜伏期HIV复制能力较弱
C.患者出现病症的直接原因是多种病原体引起的严重感染或恶性肿瘤等疾病
D.HIV破坏免疫系统,机体不能通过检测抗体来诊断HIV感染
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【题目】过氧化物酶能分解H2O2,氧化焦性没食子酸呈橙黄色。为探究白菜梗中是否存在过氧化物酶,设计实验如下表。下列相关叙述错误的是( )
管号 | 1%焦性没食子酸/mL | 2%H2O2 /mL | 缓冲液/mL | 过氧化物酶 溶液/mL | 白菜梗提取液/mL | 煮沸冷却后的白菜梗提取液/mL |
1 | 2 | 2 | 2 | - | - | - |
2 | 2 | 2 | - | 2 | - | - |
3 | 2 | 2 | - | - | 2 | - |
4 | 2 | 2 | - | - | - | 2 |
A.1号管为对照组,其余不都是实验组
B.缓冲液可以维持反应预设的pH
C.若3号管显橙黄色,还需对照才能证明白菜梗中存在过氧化物酶
D.若4号管不显橙黄色,可证明白菜梗中无过氧化物酶
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【题目】某地为改善生态环境,通过栽培本土水生植物如芦苇、蒲草等,并注水引入鯉鱼、草鱼等水生生物实现退田还湖,从而建立起湿地生态系统。请回答下列问题
(1)该生态系统中鯉鱼、草鱼等消费者的作用是____________________。
(2)该湿地生物群落的演替类型属于_________演替,有机物总量的变化趋势是_________。
(3)该湿地生态系统岸边到溺中央的不同区域分布着不同的种群,体现了群落的_________结构。调查草鱼种群密度的方法可用_____________法。
(4)信息传递在农业生产中的应用有两个方面:一是____________;二是_____________。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】长翅果蝇幼虫的正常培养温度为25 ℃。将孵化后6天的长翅果蝇幼虫放在37 ℃的环境中培养24小时后,得到一些残翅果蝇,将这些残翅果蝇在25 ℃下培养,其后代为长翅果蝇。这一现象说明( )
A.基因控制生物体的性状B.37 ℃处理导致长翅基因发生了突变
C.性状的形成受环境影响D.残翅对长翅是显性性状
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