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15.基因型为Mm的某生物细胞在分裂过程中,细胞内同源染色体对数的变化如图1所示,如图2为该细胞分裂过程中某时期的图象.下列叙述正确的是(  )
A.图1中CD段细胞的基因型与EF段相同
B.图2细胞表明细胞分裂过程中可能发生了基因重组
C.图2细胞所处的分裂时期位于图1中的FG段
D.图2细胞内的染色体数目是图1中CD段细胞的一半

分析 精原细胞既能进行有丝分裂进行增殖,又能进行减数分裂产生精子.而经过有丝分裂,细胞中的染色体数目不变,因此仍然存在同源染色体;而减数分裂使染色体数目减半,并且同源染色体在减数第一次分裂结束后分离.
根据题意和图示分析可知:图1中,AF区段表示有丝分裂,FH区段表示减数第一次分裂,HI区段表示减数第二次分裂阶段.
图2中,细胞中无同源染色体,并且染色体的着丝点没有分裂,都排列在赤道板上,因此该细胞是处于减数第二次分裂中期.

解答 解:A、图1中CD段表示有丝分裂后期,EF段表示有丝分裂末期,由于有丝分裂后期时DNA减半,因此这两个时期的细胞的基因型不同,A错误;
B、图2细胞表明细胞分裂过程中可能发生了交叉互换,即基因重组,B正确;
C、图2中,细胞中无同源染色体,表示减数第二次分裂中期,对应时期为图1的HI段,C错误;
D、图2细胞内的染色体数目是图1中CD段细胞的$\frac{1}{4}$,D错误.
故选:B.

点评 本题结合曲线图和细胞分裂图,考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列关于促胰液素发现史的叙述,不正确的是(  )
A.促胰液素是人们发现的第一种激素,是由盐酸刺激胰腺分泌的
B.沃泰默之所以没有成功,是因为他囿于定论,没有大胆去质疑、探索和创新
C.斯他林和贝利斯在沃泰默的研究基础上,勇于向权威观点挑战,大胆质疑、探索与创新是成功的关键
D.促胰液素的作用是促进胰腺分泌胰液

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.某同学重复赫尔希和蔡斯实验:分别用35S、32P标记的噬菌体侵染无标记的细菌,培养、搅拌、离心、放射性测定.下列说法正确的是(  )
A.35S标记的那组离心后,沉淀物存在少量放射性,可能是搅拌不均匀所致
B.32P标记的那组离心后,沉淀物存在少量放射性,可能是搅拌不均匀所致
C.噬菌体增殖需要细菌提供模板、原料、能量和酶等
D.该实验中用含32P的无机盐直接培养噬菌体,从而实现对其DNA的标记

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.生物膜系统是细胞膜、细胞器膜和核膜等构成的整体,生物膜系统与细胞代谢和细胞通讯密切相关,下列有关说法错误的是(  )
A.细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开,使细胞内的化学反应不会相互干扰
B.细胞之间的信息交流均依赖于细胞膜上的特异性受体
C.溶酶体和高尔基体在行使功能时伴随膜组分的更新
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10.关于真核细胞内转录和翻译的叙述,错误的是(  )
A.在细胞分裂期,由于染色质的高度螺旋,染色体上DNA的转录水平下降
B.在细胞分化过程中,既能进行染色体的复制,也能进行基因的选择性转录
C.转录时,不同基因的模板链不尽相同,但每个基因的模板链是固定的
D.翻译时,多种密码子可决定同一种氨基酸,一个mRNA可翻译出多个蛋白质分子

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.使核糖核苷酸水解,在获得的含氮碱基中,不会参与组成脱氧核苷酸的是(  )
A.腺嘌呤B.胞嘧啶C.尿嘧啶D.胸腺嘧啶

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下面关于蓝藻的叙述,错误的是(  )
A.蓝藻细胞含有叶绿体、核糖体B.蓝球藻、颤藻、念珠藻都是蓝藻
C.蓝藻没有核膜、染色体D.若蓝藻大爆发会形成水华

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年沈阳铁路实验中学高二下期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下:( )

纯种的高秆(D)抗锈病(T)×纯种的矮秆(d)易染锈病(t)F1雄配子幼苗选出符合要求的品种。下列有关该育种方法的叙述中,正确的是( )

A.过程(1)(2)(3)属于杂交育种

B.过程(4)必须使用生长素处理

C.过程(3)必须经过受精作用

D.过程(2)为减数分裂

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南南阳五校高二第二次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图表示细胞对大分子物质“胞吞”和“胞吐”的过程。下列叙述错误的是 ( )

A.a与b均要以膜的流动性为基础才可能发生

B.a要有细胞表面识别和内部供能才可能完成

C.b表示细胞分泌的同时会导致膜成分的更新

D.b与a分别是细胞排泄废物和摄取养分的基本方式

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