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某地红松林受到人为砍伐破坏,形成一片“空地”,一段时间后空地上出现杨树、自桦等植物。但随着时间的推移,红松林重新成为该处的优势种。下列有关说法不正确的是


  1. A.
    “空地”上出现杨树、白桦属于次生演替
  2. B.
    “空地”形成前后,物种的丰富度不同
  3. C.
    与杨树、白桦相比,红松林在竞争中处于优势
  4. D.
    “空地”上的红松林一定与其他红松林的物种组成相同
D
试题分析:“空地”上出现杨树、白桦后,该地物种组成及群落的结构发生了改变,物种丰富度不同,属于次生演替,但随着时间的推移,红松林重新成为该处的优势种,说明红松林在竞争中处于优势,故A、B、C正确,D错误;
考点:本题考查群落演替的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力。
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如下图是生物体内几种有机物组成及它们各自功能的关系图,m1、m2、m3、m4分别是大分子物质M1、M2、M3、M4的组成单位。下列说法正确的是


  1. A.
    M2在动物细胞内是糖原,在植物细胞内是淀粉
  2. B.
    在动植物细胞内,M1的种类有差异
  3. C.
    m3和m4之间的区别主要是五碳糖和碱基的种类不同
  4. D.
    不同的M4在结构上的区别主要是m4的连接方式不同

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于某生态系统示意图的叙述错误的是


  1. A.
    生产者固定的太阳能就是流经此生态系统的总能量
  2. B.
    图中由捕食关系而形成的食物链共2条
  3. C.
    图中的鹰属于第三、四营养级
  4. D.
    若食虫鸟净增重1克,则至少消耗植物25克

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

高等动物和人的内环境必须保持相对稳定,下列各项生理活动中,与内环境的稳态没有直接关系的是


  1. A.
    通过汗和尿排泄废物
  2. B.
    将食物残渣形成粪便排出体外
  3. C.
    血液运输氧和废物
  4. D.
    血液中二氧化碳增加会使呼吸加快

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

关于生命活动调节的叙述,正确的是


  1. A.
    当人体缺水时,细胞外液的渗透压会降低,从而产生渴觉
  2. B.
    血糖低于正常值时,肝糖原、肌糖原可以分解成葡萄糖入血
  3. C.
    植物体内乙烯的作用只是促进果实成熟
  4. D.
    在植物生长发育和适应环境变化的过程中,各种激素并不是孤立的起作用的

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某同学在实验室中做“观察洋葱表皮细胞的质壁分离和复原”这个实验时,在实验室老师的帮助下,进行了一系列的创新实验,实验步骤和现象如下表。对表的推断或解释不正确的是
实验组5分钟的现象再过5分钟滴加清水5分钟
0.3g·ml-1蔗糖溶液x无变化质壁分离复原
0.5g·ml-1蔗糖溶液质壁分离y无变化
1 mol·l-1 KNO3溶液质壁分离质壁分离复原z
1 mol·l-1 醋酸溶液无变化无变化无变化


  1. A.
    x为质壁分离,因为细胞渗透失水
  2. B.
    y为质壁分离,可能导致细胞失水过多而死
  3. C.
    z为细胞稍增大,细胞液颜色逐渐变浅
  4. D.
    ④组无变化是因为细胞吸水量等于失水量

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

动物A和B生活在同一环境中,现将它们置于某一相对独立的环境并通过实验研究两者之间的关系,如下图表示A、B在120d(d表示天)内的种群数量变化。以下说法错误的是


  1. A.
    A作为被捕食者,营养级较低,所含总能量多且个体一般较小,故总个体数较多
  2. B.
    B的突然增加,A会由于被大量捕食而减少,而后B由于缺乏食物也会减少
  3. C.
    第17天时与第90天时由物种A到物种B的能量传递效率可能不同
  4. D.
    在实验条件下两者分别在116天和120天后死亡,这种情况在自然条件下也是如此

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下面是以洋葱为材料的实验,合理的是


  1. A.
    洋葱鳞片叶经吡罗红甲基绿染色,可观察到红色的细胞质
  2. B.
    紫色洋鳞片叶细胞在发生质壁分离时,可观察到紫色中央液泡逐渐增大
  3. C.
    根尖细胞分裂旺盛,可用于观察细胞减数分裂实验
  4. D.
    洋葱根尖成熟区细胞,可做低温诱导染色体加倍的实验

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于叶绿体中有色素分布的膜的叙述正确的是


  1. A.
    该生物膜上有糖蛋白
  2. B.
    发生的能量转换是:光能→活跃的化学能
  3. C.
    可完成光合作用的全过程
  4. D.
    产生的ATP可用于植物体的各项生理活动

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