A、高尔基体在囊泡运输的过程中起重要的交通枢纽作用 |
B、囊泡运输也需要载体蛋白的协助且消耗能量 |
C、神经递质利用该过程进入突触后膜 |
D、T细胞中不会发生囊泡运输 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、观察植物细胞质壁分离与复原时,可用洋葱根尖分生区细胞作实验材料 |
B、噬菌体DNA被35S标记后,用于侵染大肠杆菌能证明DNA是遗传物质 |
C、在“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验中,可用重铬酸钾溶液检测CO2 |
D、建构数学模型的方法,可以用于研究种群数量变化和酶活性变化的规律 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、相对分子质量小的物质或离子都可以通过自由扩散进入细胞内 |
B、主动运输发生在细胞逆着浓度梯度吸收物质时,既要消耗细胞的能量,也需要依靠膜上载体蛋白 |
C、大分子有机物要通过载体蛋白的传动才能进入细胞内,并且要消耗能量 |
D、协助扩散和自由扩散都是顺浓度梯度进行的,既不需要消耗能量,也不需要膜上的载体蛋白 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生物的性状是由遗传因子决定的 |
B、由F2中出现的分离比推测,生物体产生配子时,成对的遗传因子彼此分离 |
C、若F1产生配子时遗传因子分离,则测交后代的两种性状比接近1:1 |
D、若F1产生配子时遗传因子分离,则F2中三种遗传因子组成的个体比接近1:2:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、脱氧核糖核酸是大多数生物的遗传物质 |
B、DNA的基本组成单位是核糖核苷酸 |
C、核糖核酸是大多数生物的遗传物质 |
D、RNA只存在于细胞质中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、新物种的产生不一定是因为长期的地理隔离最终导致生殖隔离而造成的 |
B、生物体所发生的可遗传变异可为进化提供原材料 |
C、喷洒农药可使害虫种群的抗药基因频率提高,从而使害虫的抗药性逐代增强 |
D、生殖隔离是形成新物种的标志,物种是生物进化和繁殖的基本单位 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、环境、突变、基因重组产生的变异为生物进化提供了原材料 |
B、不同基因型的个体对环境的适应性可相同,也可不同 |
C、某种群中RR个体的百分比增加,则R基因频率也增加 |
D、生殖隔离是物种朝不同方向发展的决定性因素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、预实验需要设置空白对照,在预实验的基础上再次实验可不设置空白对照 |
B、浸泡法处理插条就是将插条浸泡在配制好的生长素类似物溶液中让其生根 |
C、将枝条下端削成相同的斜面,是为了增大吸收水分和无机盐等物质的面积 |
D、该实验记录的因变量可以是枝条生根的平均数量或枝条生根的平均长度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、如果一种生物的核酸只由4种核苷酸组成,则该生物一定不是细胞生物 |
B、主动运输机制有助于维持细胞内元素组成的相对稳定 |
C、水是活细胞中含量最多的化合物,它能参与某些代谢过程 |
D、彻底水解糖原、淀粉、蔗糖得到的单糖都是葡萄糖 |
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