下列关于免疫调节的叙述，正确的是
A．吞噬细胞发挥作用时必须有抗体参与
B．效应T细胞能直接攻击并清除靶细胞中的病原体
C．病毒侵入人体后，刺激机体免疫系统，可产生浆细胞和效应T细胞
D．患儿痊愈后若再次感染该病毒，相应的记忆细胞会迅速产生抗体消灭病毒
科目：高中生物 来源：2016-2017学年黑龙江佳木斯一中高一上9.3周练生物卷（解析版） 题型：选择题
下列四组生物中，都属于真核生物的一组是
A．噬菌体和根霉 B．乳酸菌和草履虫
C．蓝藻和酵母菌 D．衣藻和变形虫
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年内蒙古高二上第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
下图为高等动物的细胞分裂示意图。下列叙述正确的是 （ ）
A．图甲一定为次级精母细胞
B．图乙一定为初级精母细胞
C．图丙为次级卵母细胞或极体
D．图丙中的M、m为一对同源染色体
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省龙岩市一级达标校高二下期末生物卷（解析版） 题型：选择题
下列关于生物技术的安全性和伦理问题的分析，不合理的观点是
A．转基因生物进入自然界后不会与野生物种杂交而威胁其他生物的生存
B．运用重组基因技术可以将致病菌或病毒改选成威力巨大的生物武器
C．我国的政策是禁止进行生殖性克隆人
D．转基因生物合成的某些新的蛋白质有可能成为某些人的过敏源或者引起中毒
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北省高二上第二次月考生物2卷（解析版） 题型：选择题
人体内的某种免疫反应过程可用下图表示。其中a—e代表不同免疫细胞，①—⑤代表生理过程。下列表述不正确的是
A．a表示吞噬细胞，能对多种病原体起防御作用
B．当d、e再次接触抗原X后，均能迅速增殖、分化并产生抗体
C．抗原与抗体结合后，多数情况下可被a消化
D．抗原经过程①②③传递后，能刺激c增殖、分化
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北省高二上第二次月考生物2卷（解析版） 题型：选择题
下图所示实验能够说明
A．病毒抗原诱导B细胞分化的作用
B．浆细胞产生杭体的作用
C．病毒刺激淋巴细胞增殖的作用
D．效应T淋巴细胞的作用
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北省高二上第二次月考生物1卷（解析版） 题型：选择题
下列有关人体免疫的内容，正确的是
A．B细胞和T细胞所含核基因不同，表达后可产生不同的蛋白质，如抗体、干扰素
B．效应细胞可以直接杀灭抗原
C．吞噬细胞既参与了特异性免疫，也参与了非特异性免疫
D．体液免疫针对细菌病原体，细胞免疫针对病毒病原体
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北省高二上第二次月考生物1卷（解析版） 题型：选择题
人体神经调节过程中部分有关的结构如图所示。请分析下列说法正确的组合是
①神经递质存在于②，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜；
②兴奋在①处的传导特点是神经信号以电信号形式单向传导；
③丙图中与②形成关系最密切的细胞器是高尔基体，②过程体现了细胞膜的流动性；
④若甲图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，则a、c为兴奋部位；
⑤在人体以肌肉为效应器的反射弧中，若感受器受到刺激后表现为有感觉但无收缩反应。则受伤部位可能是传出神经或效应器；
A．①②④ B．②③⑤ C．③④⑤ D．①③⑤
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北省高一上9.4周练生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列叙述不能体现生物界具有高度统一性的是
A．遗传信息的载体通常是DNA
B．所有生物共用一套遗传密码
C．昆虫的翅和鸟的翅结构不同
D．细胞是众多生物结构和功能的基本单位
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