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    通过一定的手段或方法使生物产生可遗传的变异，在育种上已有广泛的应用。下列关于育种的说法，正确的是

    A．秋水仙素在多倍体育种和单倍体育种中都有使用，作用原理相同

    B．X射线可能改变基因的结构，能够定向获得优良的变异类型

    C．杂交育种实现了不同亲本间性状的组合，其原理是基因重组，体现在两亲本的受精过程中

    D．可以使生物产生新基因的育种方法有杂交育种和诱变育种

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    科目：高中生物 来源：2017届四川省乐山市高三三调理科综合-生物试卷（解析版） 题型：综合题

    [生物——选修1：生物技术实践]啤酒的质量、口感与生产过程中起发酵作用的酵母菌的数量、品种有非常重要的关系。请回答下列问题：

    （1）从自然环境中获得的酵母菌中筛选优良品种时，所使用的培养基是______（物理性质），培养基应该含有的营养物质包括：______（填写5种）。

    （2）发酵生产过程中，要定时检测酵母菌的密度。菌落计数时，样液往往要先进行______，然后再涂布平板。每一浓度一般涂布____个平板，其目的是____。也可以显微镜直接计数，但结果较菌落计数的结果____（偏大或相当或偏小），为什么？______。

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河南省郑州市八校高二下学期期中联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列说法不正确的是

    A. 干扰素几乎能抵抗所有病毒引起的感染

    B. 采用农杆菌转化法，不能将目的基因导入多数单子叶植物细胞，关键原因是多数单子叶植物细胞不能合成酚类化合物

    C. 基因探针的工作原理是碱基互补配对，基因探针既可以检测DNA分子，又可以检测基因转录产物RNA

    D. 启动子位于mRNA上，是RNA聚合酶识别和结合的部位

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年天津市高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于DNA分子结构和复制的叙述，正确的是

    A. DNA分子的特异性主要取决于（A+G)/(T+C)的不同

    B. DNA分子的多样性体现在碱基对排列顺序的千变万化

    C. DNA分子全部解旋后，才开始进行DNA复制

    D. DNA分子必须在DNA酶的作用下才能连接形成新的子链

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年天津市高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    蜗牛壳的有条纹（A)对无条纹（a)为显性。在一个地区的蜗牛种群内，有条纹(AA)个体占55%，无条纹个体占15%，若蜗牛间进行自由交配得到F1，则F1中A基因的频率和Aa基因型的频率分别是

    A. 30%、14% B. 30%、21% C. 70%、21% D. 70%、42%

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年天津市高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于染色体组的叙述正确的是

    ①一个体细胞中任意两个染色体组之间的染色体形态、数目一定相同

    ②一个染色体组携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全套遗传信息

    ③一个染色体组中各个染色体的形态和功能各不相同，互称为非同源染色体

    ④体细胞含有奇数个染色体组的个体，一般不能产生正常可育的配子

    ⑤染色体组成为XXY的果蝇体细胞中含有3个染色体组

    A. ②③ B. ①②③④ C. ③④⑤ D. ②③④

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年天津市高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    Qβ噬菌体的遗传物质(QβRNA)是一条单链RNA，当噬菌体侵染大肠杆菌后，QβRNA立即作为模板翻译出成熟蛋白、外壳蛋白和RNA复制酶（如图所示），然后利用该复制酶复制QβRNA，下列叙述正确的是

    A. QβRNA的复制需经历一个逆转录过程

    B. QβRNA的复制需经历形成双链RNA的过程

    C. 一条QβRNA模板只能翻译出一条肽链

    D. QβRNA复制后，复制酶基因才能进行表达

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    科目：高中生物 来源：2017届江西省南五校高三下学期期中联合考试理科综合生物试卷（解析版） 题型：综合题

    某实验小组利用新鲜的绿叶为材料，进行绿叶中色素的提取与分离实验，实验结果如图所示。请回答下列问题：

    (1)分离绿叶中的色素常用纸层析法，该方法的原理是_________。A、B是滤纸条上的标记，根据实验现象可知层析液最先所处的位置是________________(填“A”或“B”）处。

    (2)在色素的提取与分离过程中，偶然发现某植株缺失第Ⅲ条色素带。

    ①缺失第Ⅲ条色素带的植株不能合成________，导致对__________光的吸收能力明显减弱。

    ②该实验小组为了研究缺失第Ⅲ条色素带的植株（甲）和正常的植株（乙)光合作用速率的差异，在不同的光照强度下测定了两植株的C02吸收速率，结果如下表所示：

    根据表格中信息可知，更适合在强光下生活的是植株__________(填“甲”或“乙”）。当光照强度为15klx时，植株甲的光合作用速率__________(填“大于”“小于”或“等于”）植株乙；当光照强度为30klx时，植株甲积累的葡萄糖的量约为_____________mg•m-2•h-1。

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    科目：高中生物 来源：2017届福建省泉州市高三高考考前适应性模拟（一）理科综合生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于植物激素及其生长调节剂的叙述，正确的是

    A. 适宜浓度的赤霉素抑制种子萌发

    B. 梨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素

    C. 脱落酸能够调控细胞的基因表达

    D. 密封贮藏导致水果各种激素合成增加

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