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2. 如图,理论值与实际生存个体数差别很大,可用下列哪一项达尔文进化理论作出解释()

   A. 过度繁殖   B. 生存斗争

   C. 遗传变异   D. 适者生存

2. B

2. B解析:据图可知,生物个体数量的理论值远远高于实际值,说明在生存过程中很大一 部分生物死亡,这是生存斗争的结果。

题目来源:2016年轻巧夺冠直通书系周测月考直通高考高中生物必修2人教版 > 周内课时练20 第一节现代生物进化理论的由来

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

7. 关于染色体变异和基因突变的主要区别的叙述,错误的是()

   A. 染色体结构变异是染色体的一个片段增加、缺失 或替换等,而基因突变则是DNA分子碱基对的 增加、减少或改变

   B. 原核生物和真核生物均可发生基因突变,而只有 真核生物能发生染色体变异

   C. 基因突变一般是微小突变,其对生物体的影响较 小,而染色体结构变异是较大的变异,其对生物 体的影响较大

   D. 两者都能改变生物的基因型

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科目:高中生物 来源: 题型:

5. 在红粒高秆的麦田里,偶然发现一株白粒矮秆优质小麦,欲在两三年内能获得大量的白粒矮秆麦种,通 常用的育种方法是()

   A. 自交育种   B. 诱变育种

   C. 人工嫁接   D. 单倍体育种

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科目:高中生物 来源: 题型:

4. 基因工程的操作步骤包括:①使目的基因与运载体 相结合;②将目的基因导人受体细胞;③目的基因的 检测和表达;④提取目的基因。正确的操作顺序是()

   A. ③②④①   B. ②④①③

   C. ④①②③ D③④①②

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科目:高中生物 来源: 题型:

2. 自然选择是指()

   A. 生物繁殖能力超越生存环境的承受力

   B. 生物的过度繁殖引起生存斗争

   C. 在生存斗争中适者生存

   D. 遗传使微小有利变异得到积累和加强

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科目:高中生物 来源: 题型:

7. 如图为对一块甲虫成灾的农田使用两种杀虫剂的实 验结果曲线图,试用学过的生物学知识分析:

(1) 使用杀虫剂I和Ⅱ后,曲线不会下降到0的原因是

(2) 曲线回升是通过 之间的 来实现的。

(3) 杀虫剂的使用对甲虫起了 作用,这种作用是 (填“定向”或“不定向”) 的,结果导致甲虫的抗药性 (填“增强”或“减弱”) 。

(4) 根据以上分析,使用杀虫剂治虫的缺点,主要有:① ,②

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科目:高中生物 来源: 题型:

2. 研究人员调查了某地区同种生物的两个种群的基因 频率。甲种群:AA个体为24%,aa个体为4%;乙 种群:Aa个体为48%,aa个体为16%。下列有关叙述正确的是()

   A. 甲种群生物所处的环境变化剧烈

   B. 乙种群生物基因突变率很高

   C. 乙种群生物所处的环境变化剧烈

   D. 甲、乙两种群生物无突变,环境基本相同

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科目:高中生物 来源:2015-2016内蒙古鄂尔多斯西部四校高二第一学期期末联考试生物卷(解析版) 题型:综合题

为了验证植物向光性与植物生长素的关系,有人设计了如下实验方案。

(1)实验步骤: 取 6 个小花盆,各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的

真叶未突破胚芽鞘)。按如图所示方法进行实验处理,并编号。接通白炽灯电源 24 h 后,打开纸盒,观察并记录 6 株玉米幼苗的生长情况。

(2)实验结果预测:(答题时请直接填编号)

在以上装置中,玉米幼苗保持直立生长的是装置________;而玉米幼苗基 本停止生长的是装置________。

(3)部分实验结果的分析与推论:

①根据 1 和 3 装置之间实验记录的对照分析,可以说明____;

②根据______和________装置之间实验记录的对照分析,可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗的尖端存在与否有关。

③根据______和______装置之间实验记录的对照分析,可以说明玉米幼苗感光部位是尖端。

④根据 5 和 6 装置之间实验记录的对照分析,可以说明__________________。

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科目:高中生物 来源:2016届山东省潍坊市高三上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图表示光合作用过程,a、b、c表示物质,甲、乙表示场所,下列有关分析错误的是

A.物质b可能是ADP和Pi

B.物质c直接被还原生成(CH2O)和C5

C.甲中色素不溶于水,只溶于有机溶剂

D.乙中生理过程在有光、无光条件下都可进行

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同步练习册答案