科目:高中生物 来源: 题型:
A、a是核移植技术,①反映了动物体细胞具有全能性 |
B、c是胚胎分割技术,③中个体的基因型和表现型一定相同 |
C、b是体外受精技术,②的设计产生有一定的伦理争议 |
D、d是转基因技术,获得④中个体常用的受体细胞是原肠胚时期的细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、植物的顶端优势、根的向地性现象,都说明生长素对植物生长的作用具有两重性 |
B、突触后膜上有分解递质的酶,根据突触的功能推测,此类酶的生理功能应该是使突触后膜及时接受新递质 |
C、当血糖含量降低时,胰高血糖素分泌增加,既增加了血糖的来源,又减少了血糖的去路,从而使血糖含量升高 |
D、用赤霉素处理大麦,可以使大麦种子无须发芽就可以产生ɑ-淀粉酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若分离上述反应涉及的细胞器可用差速离心法 |
B、甲反应发生的场所也可以在此合成性激素 |
C、乙与丙都能产生大量ATP用于各项生命活动 |
D、甲反应形成的蛋白质在低温和食盐的作用下均不发生变性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在低倍镜下找到细胞后即可换成高倍物镜观察 |
B、换高倍镜后视野变暗,可通过调节通光孔增加亮度 |
C、显微镜放大的是细胞的直径,而不是面积 |
D、高倍镜下可观察到更多的细胞,使细胞结构更加清晰 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、复制出现差错 |
B、发生过交叉互换或基因突变 |
C、联会发生紊乱 |
D、发生了基因重组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、种群的c特征不能反映种群的数量变化趋势 |
B、种群数量达到K值时,c也达到最大并保持不变 |
C、预测未来种群数量变化的主要依据是b |
D、利用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体来控制a特征,进而影响种群数量 |
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