A、两物种的数量变化是自然选择的结果 |
B、灭绝是竞争相互关系的唯一结果 |
C、竞争会使适应性最好的个体获得成功 |
D、两个相似物种不能同时占有相同的资源 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、外源脱落酸(ABA)可以诱导乙烯的生成 |
B、采摘后番茄果实内乙烯的生成箝ABA诱导 |
C、脱落酸合成抑制剂可以促进乙烯的生物合成 |
D、脱落酸与乙烯对果实成熟的调控有拮抗作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、无法形成翻译产物 |
B、翻译在替换位置终止 |
C、翻译的蛋白质相对分子质量减小 |
D、翻译的蛋白质完全正常 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、与②相比,①与外界环境进行物质交换的能力强 |
B、细胞①③⑤内的遗传物质相同,RNA、蛋白质完全不同 |
C、c过程是细胞分化的过程 |
D、人在胚胎发育后期尾的消失是由于尾部细胞凋亡而实现的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、方法一所得F2中重组类型、纯合子各占
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B、方法二所得植株中纯合子、可用于生产的类型比例分别为
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C、方法一和方法二依据的主要原理分别是基因重组和染色体结构变异 | ||||
D、方法二中最终目的是获得单倍体植株,秋水仙素可提高基因突变频率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、高原训练,运动员体内红细胞增多 |
B、长时间处于高温环境,出现中暑症状 |
C、接受抗原刺激后,B细胞增殖和分化 |
D、饮水不足时,抗利尿激素释放增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、再分化过程不需要生长素和细胞分裂素的作用 |
B、动物细胞培养过程中细胞的基因型一般不发生改变 |
C、转基因抗虫棉的培育需要借助于植物组织培养技术 |
D、单克隆抗体制备以细胞融合和细胞培养技术为基础 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①③ | B、①④ | C、②③ | D、②④ |
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