精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
群落中植物的垂直结构为动物创造了多种多样的
 
,因此,动物也有分层现象.
考点:群落的结构特征
专题:
分析:同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合叫做群落.生物群落的结构包括垂直结构和水平结构,在垂直方向上,大多数群落都具有明显的分层现象,森林中自下而上分别有草本植物、灌木和乔木,形成群落的垂直结构.对于植物来讲,阳光对植物生理和分布起决定性的作用,所以决定植物分层的主要生态因素是光照;在森林生态系统中,动物也有垂直分层现象,这与动物的食物和栖息空间有关.
解答: 解:引起森林群落中国植物和动物垂直分层的主要因素分别是光照、食物,因为光照影响植物的分布和分层,为动物则直接或间接地依赖植物而生存,不同层次的植物为不同的动物提供食物和栖息空间,因而动物因食性和栖息空间不同而分层.
故答案为:
栖息空间和食物条件
点评:本题难度一般,意在考查学生的识记进而理解能力,要求学生识记群落的相关知识,考查学生对群落的垂直结构的理解.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为牛群和鸡群两个种群存活曲线,据图分析说明:
(1)若曲线Ⅰ为某养牛场的牛群,表示该牛群属于
 
型.
(2)进入经营危机状态鸡场的鸡群的存活曲线最可能符合图中曲线
 
.必须采取的措施是保持
 
(雌多雄少、雌少雄多、雌雄相等)的性别比例及让鸡群转化为
 
型.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某蛋白质由X条肽链、Y个氨基酸组成.该蛋白质至少有氧原子的个数是(  )
A、Y-XB、Y-2X
C、X+YD、2X+Y

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

关于植物激素的叙述,正确的是(  )
A、植物激素是由植物体内的内分泌腺合成、分泌的微量有机物
B、植物的向光性可以说明生长素能促进植物的生长
C、植物的茎的向光生长,主要是因为向光侧的生长素浓度高
D、脱落酸会抑制细胞的分裂,所以对植物而言是有害的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇是遗传学的经典实验材料,果蝇中的长翅与残翅、红眼与白眼、灰身与黑身为三对相对性状(设翅型基因为A、a,眼色基因为B、b,体色基因为H、h).现有两种基因型果蝇交配,后代表现型统计数据如下表,请分析回答:
表现型红眼长翅红眼残翅白眼长翅白眼残翅
雌果蝇3100
雄果蝇3131
(1)果蝇控制翅型与眼色这两对相对性状的基因分别位于
 
 
染色体上,其遗传遵循定律
 

(2)已知红眼基因部分片段的碱基排列如图.由该基因片段控制合成的多肽中,含有“-脯氨酸-谷氨酸-谷氨酸-赖氨酸-”的氨基酸序列(脯氨酸的密码子是CCU、CCC、CCA、CCG;谷氨酸的是GAA、GAG;赖氨酸的是AAA、AAG;甘氨酸的是GGU、GGC、GGA、GGG).则翻译上述多肽的mRNA是由该基因的链转录的
 
(以图中的①或②表示).此mRNA的碱基排列顺序是
 


(3)在一个稳定遗传的灰身果蝇种群中,出现了一只黑身雄果蝇,假如已弄清黑身是隐性性状.请设计实验,判断黑身基因是位于常染色体上,还是X染色体上.请完成相关实验方案及相应的实验结论.
实验方案:
①第一步,将
 
与变异的黑身雄果蝇交配,得子一代;子一代全是
 

②第二步,将子一代的
 
与原种群的
 
杂交.
实验结论:
若后代全是
 
,则黑身基因在常染色体上;若后代出现
 
,则黑身基因在X染色体上.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下表是某同学做的有关酶的实验结果,请你通过实验进一步验证他的结果是否正确,并根据修改后的数据回答有关问题:
试管加入物质量(毫升)温度试剂现象
1淀粉糊、清水各237℃左右



变蓝
2淀粉糊、唾液各20℃变蓝
3淀粉糊、唾液各237℃左右不变蓝
4淀粉糊、煮沸过的唾液各237℃左右变蓝
5淀粉糊、3滴2%盐酸唾液各237℃左右变蓝
6蛋黄液、唾液各237℃左右无变化
该实验可证明:
(1)酶具有作用,这可通过实验
 
(填序号)证明.
(2)酶具有专一性,这可通过实验
 
(填序号)证明.
(3)酶的活性要受到、等条件的影响,前者可通过实验
 
(填序号)证明,后者可通过实验
 
(填序号)证明.
(4)下列哪一项不符合酶的有关特性
 

A.酶是活细胞产生的具有催化作用的一类特殊的有机物
B.酶的催化效率很高
C.一种酶只能催化一种或一类化学反应
D.酶在反应前后,本身不发生变化.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如果一个种群的密度愈来愈小,下列选项中与之无关的是(  )
A、种群死亡率超过出生率
B、群落结构太复杂
C、种群内雄性趋于不育
D、种群处于衰退期

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

1939年,美国科学家鲁宾和卡门利用同位素标记法,探究光合作用中释放的氧气来自参加反应的(  )
A、二氧化碳B、水
C、二氧化碳和水D、淀粉

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

为了探究不同环境下生长素对植物生长的影响,设计了如下实验:装置A花盆侧放在一个不透光的木箱内(G′、E′表示近地侧,L′、F′表示远地侧);装置B花盆摆放在一个有小孔的木箱中,右侧固定光源位置,让花盆和木箱一起绕d轴匀速转动.装置C和装置D表示花盆置于密闭的暗箱内,其中装置C幼苗被注入某种溶液.请回答下列问题:

(1)从装置A的实验结果可以看出,生长素具有使根向
 
弯曲生长的作用,其原因是在重力作用下G′侧生长素分布多,
 
了近地侧细胞的伸长.对茎而言,E′侧生长素分布多,茎对生长素敏感度
 
根,
 
了近地侧细胞的伸长.
(2)实验一段时间后,装置B箱内幼苗地上部分的生长方向是
 

(3)若装置C的幼苗被注入的是乙烯利溶液,则实验一段时间后,装置C幼苗高度
 
装置D的幼苗高度;若装置C的幼苗被注入的是赤霉素溶液,则实验一段时间后,装置C幼苗高度
 
装置D的幼苗高度.

查看答案和解析>>

同步练习册答案