下表是某校生物兴趣小组探究酶的专一性及影响酶活性因素的实验设计及结果。
试管编号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
2mL3%淀粉溶液 | + | + | + | - | - | - |
2mL3%蔗糖溶液 | - | - | - | + | + | + |
1mL2%的新鲜淀粉酶溶液 | + | + | + | + | + | + |
反应温度(℃) | 40 | 60 | 80 | 40 | 60 | 80 |
2mL本尼迪特试剂 | + | + | + | + | + | + |
红黄色深浅 | ++ | +++ | + | - | - | - |
C
解析试题分析:自变量是在实验过程中可以变化的量,根据表格可以看出本实验有两个自变量,即底物的种类(淀粉和蔗糖)和温度(40℃、60℃、80℃),A项错误;因变量是在实验过程中随自变量变化而变化的量,故本题中因变量是红黄色的有无及深浅程度,B项错误;探究酶的专一性可用同一种酶不同底物或同一底物不同酶来检测,①④或②⑤组合都属于同一种酶不同底物,C项正确;本实验不能用碘液来代替本尼迪特试剂,因为蔗糖及蔗糖水解的产物都不能和碘液发生颜色反应,D项错误。
考点:本题考查酶的专一性的实验设计,意在考查考生具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
在生物体内,作为生命活动的体现者、遗传信息的携带者、膜结构的主要成分的化合物,依次分别为( )
A.糖类,脂类、核酸 | B.蛋白质、磷脂、核酸 |
C.蛋白质、糖类、核酸 | D.蛋白质、核酸、磷脂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
(6分)下图是某反射弧的组成示意图,其中①~⑤表示相关结构。请据图回答:
(1)在反射弧的组成中,结构③的名称为 ,结构 (填数字序号)表示感受器。
(2)兴奋在神经元之间的传递是 (填“单”或“双”)向的。
(3)在C处施加一次短暂的有效刺激,该处膜内先后发生的电位变化情况是 。
(4)将电表的两个电极分别插入A、B处神经纤维内,然后在结构④某处施加一次有效刺激,却发现电表指针未发生偏转,那么施加刺激的位置在 。
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时,分别在4个试管中进行培养(具体见下表),其他实验条件相同,均获得了“S”型增长曲线。据此分析错误的是
试管号 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ |
培养液体积(mL) | 10 | 5 | 10 | 5 |
起始酵母菌数(103个) | 10 | 5 | 5 | 10 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
体液中Ca2+含量太低时,神经、肌肉的兴奋性升高而出现抽搐。这一事实说明Ca2+的作用之一是( )
A.构成细胞结构的主要成分 | B.维护细胞的正常形态 |
C.维持细胞的正常生理功能; | D.调节细胞内的渗透压 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
小王对四种实验材料的研究及观察记录见下表,错误的是( )
| 实验材料 | 观察到的结构或现象 |
① | 胚胎干细胞 | 四分体 |
② | 小鼠睾丸 | 同源染色体分离 |
③ | 黑藻叶片 | 叶绿体移动 |
④ | 发菜 | 染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
组成纤维素、纤维素酶和控制纤维素酶合成的基因的基本单位依次是
A.葡萄糖、葡萄糖和氨基酸 |
B.葡萄糖、氨基酸和脱氧核糖核苷酸 |
C.氨基酸、氨基酸和脱氧核糖核苷酸 |
D.淀粉、蛋白质和DNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关同源染色体的叙述中,正确的是
①X、Y染色体大小、形状不同,因此不属于同源染色体 ②生殖细胞中不可能存在同源染色体③同源染色体的同一位置可能存在相同基因 ④一个染色体组中一定不含同源染色体
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
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