A. | 造成了环境污染 | B. | 食物链遭到破坏 | C. | 植被受到了破坏 | D. | 造成了自然灾害 |
分析 在生态系统中,生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链;一个生态系统中往往有很多条食物链,这些食物链相互关联,就形成了食物网.在生态系统中,某种动物与其他生物有着直接或间接的关系,当某种动物被灭杀后,会直接或间接地影响其他生物的生存,以致影响该动物所生存的整个生态系统.
解答 解:生态系统中的各种生物通过食物链和食物网连接起来,野生青蛙以昆虫为食,而大多数昆虫如蝗虫、蚱蜢等都是以植物为食的,会使粮食减产.因此,捕食青蛙会使有害昆虫失去天敌而大量繁殖,从而导致粮食减产.在粮产区,由于人们大量捕杀青蛙,会使农作物→害虫→青蛙这条食物链遭到破坏,使害虫的数量增多,导致粮食减产.
故选:B.
点评 本题主要考查了生态系统的稳定性,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 囊泡运输依赖于膜的流动性且不消耗能量 | |
B. | 两处囊泡的作用相同 | |
C. | 高尔基体在该细胞中除对多肽的修饰加工外,还参与细胞壁的形成 | |
D. | 与细胞呼吸有关的酶合成后需经内质网、高尔基体修试加工后才具有生物活性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a点是抑制芽生长的浓度 | B. | d点是抑制芽生长的浓度 | ||
C. | c点是抑制芽生长的浓度 | D. | 只有b点是促进芽生长的浓度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该条染色体上的基因互为等位基因 | |
B. | 控制白眼和朱红眼的基因在遗传时遵循基因的自由组合定律 | |
C. | 该染色体上的基因在果蝇的每个细胞中都能表达出对应性状 | |
D. | 染色体上的基因呈线性排列,且通常是一种基因控制一种性状 |
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