A、34% | B、32% |
C、31% | D、28% |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在电镜下能看到细胞膜清晰的亮-暗-亮三层结构 |
B、生物膜是静态的观点不能解释细胞的生长现象 |
C、人鼠细胞的融合实验证明了细胞膜具有流动性 |
D、实验表明溶于脂质的物质更容易通过细胞膜进入细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、smac从线粒体释放时需要载体蛋白的协助 |
B、细胞癌变与smac从线粒体大量释放有关 |
C、smac与IAPs使细胞凋亡是由基因控制的编程性死亡,与环境无关 |
D、细胞凋亡时,相关基因活动加强,有利于个体的生长发育 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、由图1可知单侧光将生长素分解,从而引起胚芽鞘弯曲 |
B、由图2可知如果胚芽鞘的长度关系为c<a=b=d,则说明单侧光将生长素分解了 |
C、由图2可知如果胚芽鞘的长度关系为c<a=b<d,则说明单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了 |
D、胚芽鞘尖端产生的生长素对胚芽鞘的弯曲生长起关键作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、高尔基体是前体蛋白加工的主要场所 |
B、肽酶切割信号肽的过程中产生水 |
C、成熟蛋白可催化脱氢反应及CO2的产生 |
D、有氧呼吸有关的酶均以图示方式进入线粒体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该种植园的生物种间关系有捕食、寄生、竞争、腐生 |
B、该生态系统是由荔枝、山绿豆和各种食性的昆虫组成的 |
C、植食性昆虫减少,说明信息传递可以调节生物种间关系 |
D、肉食和寄生性昆虫增多,说明荔枝园的抵抗力稳定性降低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、a、b均是模板链 |
B、c是游离的核糖核苷酸 |
C、图中RNA聚合酶的移动方向是从右向左 |
D、转录完成后解开的DNA双螺旋不再重新形成 |
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