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5.下列那项不是孟德尔实验获得成功的原因(  )
A.选用具有稳定的、容易区分的相对性状的豌豆作为实验材料
B.选用异花传粉的豌豆为实验材料
C.先研究一对相对性状的遗传,再研究两对相对性状的遗传
D.运用统计学的方法对实验结果进行分析

分析 孟德尔获得成功的原因:
(1)选材:豌豆.豌豆是严格的自花传粉且闭花受粉的植物,自然状态下为纯种;品系丰富,具多个可区分的性状,且杂交后代可育,易追踪后代的分离情况,总结遗传规律.
(2)由单因子到多因子的科学思路(即先研究1对相对性状,再研究多对相对性状).
(3)利用统计学方法.
(4)科学的实验程序和方法.

解答 解:A、豌豆植株具有易于区分的相对性状,这些性状能够稳定的遗传给后代,A正确;
B、豌豆植株是自花传粉、闭花受粉的植株,自然状态下一般都是纯种,用豌豆作实验,结果既可靠,又容易分析,B错误;
C、孟德尔先研究一对相对性状的遗传,然后再研究两对或多对相对性状的遗传,C正确;
D、孟德尔应用统计学的方法对实验结果进行分析,D正确.
故选:B.

点评 本题知识点简单,考查孟德尔遗传实验的相关知识,要求考生识记孟德尔遗传实验的过程、解释、方法,能总结孟德尔遗传实验能获得成功的原因,再准确判断各选项选出正确的答案.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列各组性状中,属于相对性状的是(  )
A.豌豆的高茎与绿色豆荚B.兔的长毛与短毛
C.棉花的细绒与长绒D.人的身高与体重

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省惠州市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•惠州期末)某植物细胞可以完成下列反应式: (其中◇、○代表不同的单糖),则代表的二糖可能是( )

A.麦芽糖 B.乳糖 C.蔗糖 D.淀粉

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.基因型为AaBb的一对夫妇(a、b分别代表两种致病基因分别位于两对常染色体上的基因),他(她)们一个健康的儿子和携带甲乙两种致病基因的正常女子结婚,问:
(1)该对夫妇健康儿子的基因型有4种.
(2)该儿子结婚后,生一个患甲乙两种病孩子的几率为$\frac{1}{36}$.
(3)该儿子结婚后,生一个只患乙种病孩子的几率为$\frac{5}{36}$.
(4)该儿子结婚后,生一个只患一种病孩子的几率为$\frac{5}{18}$.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.21三体综合征是人类染色体病中最常见的一种.现有一21三体综合征患者,基因型为Nnn,其父亲的基因型为nn,母亲的基因型为Nn.减数分裂过程如图.
(1)若该21三体综合征患儿为女孩,其体细胞的染色体组成是45+XX,从变异类型分析,此变异属于染色体数目变异.
(2)若同源染色体的配对和分离是正常的,则出现21三体综合征患者是由于双亲中父亲的第21号染色体在减数第二次分裂中未正常分离,图中染色体未发生正常分离的细胞是CD.
(3)若该21三体综合征患者为男孩,则上图A和B中染色体未发生正常分离的细胞是A或B.若要检测该患者的基因组,需检测24条染色体.
(4)研究人员发现,21三体综合征男性患者多不育,女性患者可产生后代.某女性21三体综合征患者(遗传标记的基因型为NNn,减数分裂时三条染色体两条配对,一条成单)减数分裂理论上可产生的配子种类及比例为N:NN:Nn:n=2:1:2:1.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.可用于检验果酒发酵产物的是(  )
①酸性重铬酸钾溶液②碱性重铬酸钾溶液③澄清石灰水④斐林试剂.
A.①④B.①③C.②③④D.①③④

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列几种实验装置所示信息,有错误的是(  )
A.
果酒发酵装置
B.
血红蛋白的加样
C.
胡萝卜素的鉴定
D.
凝胶色谱法分离血红蛋白

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.某草原牧区,在进行草场建设时,既注重不同牧草种类搭配种植,又在单位面积内的放牧量做一定的控制,这种做法体现了(  )
A.遵循物种多样性和协调与平衡原理B.低消耗,多效益原则
C.实行“循环经济”的原则D.建立自然--社会--经济复合系统

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.如图甲、乙分别为某些物质进出细胞的坐标图和模式图,据图回答:

(1)甲所代表的物质运输方式为主动运输,其最大转运速率与载体、能量有关.
(2)乙所代表的物质运输方式为协助扩散,这一过程体现了细胞膜具有控制物质进出的功能.
(3)神经细胞受到刺激产生兴奋时,Na+离子通过类似图乙的方式进入细胞;神经冲动传导到突触小体后,突触前膜通过胞吐方式释放神经递质.
(4)仿照图甲,在图丙中画出图乙所示物质进入细胞的坐标图.

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