分析 1、标志重捕法估算种群密度的计算公式是:该种群数量÷第一次捕获标记的个体数=第二次捕获的个体数÷第二次捕获的个体中被标记的个体数,该种群数量=(第一次捕获标记的个体数×第二次捕获的个体数)÷二次捕获的个体中被标记的个体数.
2、群落演替:随着时间的推移,一个群落被另一个群落代替的过程.初生演替:是指一个从来没有被植物覆盖的地面,或者是原来存在过植被,但是被彻底消灭了的地方发生的演替.次生演替:原来有的植被虽然已经不存在,但是原来有的土壤基本保留,甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替.
3、生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递,三者缺一不可;物质循环是生态系统的基础,能量流动是生态系统的动力,信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态; 信息传递是双向的,能量流动是单向的,物质循环具有全球性.
解答 解:(1)生态系统的功能是物质循环、能量流动和信息传递.
(2)该生态系统中的大豆、杂草、田鼠及细菌、真菌等生物共同构成生物群落.一场大火将该农田烧毁,一段时间后农田中又出现了杂草、田鼠等生物,这种现象称为次生演替.群落演替是指一个群落代替另一个群落的过程.
(3)田鼠活动能力强、活动范围广,故调查该生态系统中田鼠的种群的种群数量,应采用标志重捕法.标志重捕法估算种群密度的计算公式是:该种群数量÷第一次捕获标记的个体数=第二次捕获的个体数÷第二次捕获的个体中被标记的个体数,则布袋中原有白玻璃球=(红玻璃球总数×第二次捕获的玻璃球总数)÷二次捕获的红玻璃球数=15×12÷4=45个,其中将白玻璃球换成红玻璃球相当于做标记.
故答案为:
(1)物质循环、能量流动和信息传递
(2)生物群落 次生演替 一个群落代替另一个群落
(3)标志重捕 45 做标志(标记)
点评 本题考查种群、群落和生态系统的相关知识,要求考生识记种群密度的调查方法,识记群落的概念,识记群落演替的概念,识记群落演替的类型,掌握标志重捕法的相关计算,识记生态系统的功能,再对各小题作出准确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西省渭南市高一上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列都属于传染病的一组是( )
A.癌症、肺结核 B.狂犬病、艾滋病
C.发烧、糖尿病 D.炭疽病、先天性心脏病
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
突变体\物质 | 培养基中加入的物质 | |||||
1 | A | B | C | D | E | G |
1 | - | - | - | + | - | + |
2 | - | + | - | + | - | + |
3 | - | - | - | - | - | + |
4 | - | + | + | + | - | + |
5 | + | + | + | + | - | + |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA就是基因 | |
B. | 染色体由DNA和基因组成 | |
C. | 基因是有遗传效应(遗传信息)的DNA片段 | |
D. | 人的一个体细胞中,染色体、DNA和基因的数目相等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 射线处理愈伤组织可获得植物突变体 | |
B. | 利用组织培养技术可进行细胞产物的生产 | |
C. | 人工薄膜包裹愈伤组织可制备人工种子 | |
D. | 基因工程的受体细胞可来自愈伤组织 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖体含 C、H、O、N、P 元素 | B. | 核糖体的形成都离不开核仁 | ||
C. | 癌细胞代谢旺盛,核糖体数量增加 | D. | 一条 mRNA 可结合多个核糖体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
分组 | 实验处理方法 | 预期结果 | 下一步实验处理方法 | 预期结果 |
A组(对照组) | ①注射等量生理盐水 | 清醒 | 清醒 | |
B组 | 注射大剂量的胰岛素溶液 | 休克 | ②等量的生理盐水 ③注射一定量胰高血糖素溶液(注射一定量葡萄糖注射液) ④注射一定量葡萄糖注射液(注射一定量胰高血糖素溶液) | 未清醒 |
C组 | 清醒 | |||
D组 | 清醒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 氨基酸、葡萄糖、碱基 | B. | 氨基酸、核糖、核苷酸 | ||
C. | 核糖、含氮碱基、磷酸 | D. | 脱氧核糖、含氮碱基、磷酸 |
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