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    12．生物分子间特异性结合的性质广泛用于生命科学研究．以下实例为体外处理“蛋白质-DNA复合体”获得DNA片段信息的过程图．据图分析错误的是（　　）
    A．过程①酶作用的部位是磷酸二酯键，过程②酶作用的部位是肽键
    B．过程①和过程②都利用了酶的专一性
    C．构建含该DNA片段的重组质粒时，需将③的测序结果与限制性核酸内切酶的识别序列进行对比，以确定选用何种酶
    D．如果复合体中的蛋白质为RNA聚合酶，则其识别、结合DNA序列区为基因的起始密码子

    分析 分析题图：图示为体外处理“蛋白质-DNA复合体”获得DNA片段信息的过程图，其中过程①表示采用DNA酶切除非结合区DNA分子；过程②表示采用蛋白酶水解结合区蛋白质；过程③表示对结合区DNA分子片段进行测序．

    解答 解：A、过程①中的DNA酶可催化DNA分子的水解、其作用部位是磷酸二酯键，过程②中的蛋白酶可催化蛋白质分子的水解、其作用部位是肽键，A正确；
    B、过程①和②中的两种酶的作用均体现了酶可与相应生物分子特异性结合、催化相应物质发生化学反应的特点，即酶具有专一性，B正确；
    C、若将得到的DNA片段用于构建重组质粒，需要过程③的测序结果与限制性核酸内切酶的识别序列进行对比，以确定选用何种酶，C正确；
    D、如果复合体中的蛋白质为RNA聚合酶，则其识别、结合的序列是基因上的启动子，D错误．
    故选：D．

    点评 本题结合图解，考查酶的特性、基因工程、密码子等知识，考生识记基因工程中的工具及操作步骤、明确酶的特性及密码子的概念、通过分析题图判断各过程表示的含义是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．图（一）是某池塘生态系充中部分生物之间的关系图，请据图回答问题：

    （1）图（一）中的种间关系有捕食、竞争．
    （2）图（一）中没有表示出的生态系统成分是非生物的物质和能量、分解者．
    （3）该生态系统中，能量流向贝类后，将发生一系列变化，如图（二）所示：图（二）中的A、B表示的含义分别为：A．能量被同化； B．能量用于贝类生长发育和繁殖．
    （4）由图（二）可以总结出生态系统能量流动的特点是单向流动、逐级递减．
    （5）食物链上的相邻物种之间存在着捕食关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定．
    （6）如图（三）中，在t1时期种群的年龄组成为增长型，在t2时期后，种群数量将不变．
    （7）假设图中是鱼的种群，当达到t1时间开始捕捞，可持续获得最高产量．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．回答下列有关课本实验的问题．
    （1）图为某学生进行某实验的基本操作步骤．请回答下列问题：

    ①你认为他做该实验的目的是观察植物细胞的质壁分离与复原（或探究植物细胞在什么情况下会失水或吸水，或证明原生质层相当于一层半透膜等）．
    ②若所观察的植物细胞为紫色洋葱鳞片叶表皮细胞，则B步骤主要观察细胞中紫色（中央）液泡的大小以及原生质层的位置．
    ③某学生实验时试剂使用正确，但在F步骤观察时，发现质壁分离不能复原，最可能的原因是质壁分离时间过长，细胞失水过多而死亡．
    （2）生物组织中脂肪的鉴定和叶绿体中色素的提取和分离实验中均有用到酒精，其中酒精所起的作用分别是洗去浮色和提取（溶解）色素．
    （3）在探究酵母菌细胞的呼吸方式实验中，可用澄清石灰水或溴麝香草酚蓝水溶液检测CO2的产生情况．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型，图乙表示在最适温度下，麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系．
    （1）该模型能解释酶的催化具有专一性，酶的专一性是指一种酶只能催化一种或一类化学反应，图中d和e代表葡萄糖 分子．
    （2）限制g～h上升的原因是酶的量有限，如果温度升高5℃，g点将下移．（填“上移”或“不变”或“下移”）
    （3）能否用斐林试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解？不能（填“能”或“不能”）；原因是麦芽糖及其分解产物葡萄糖均为还原糖．
    （4）在3支试管中分别加入2mL 3%的可溶性淀粉溶液，并分别放到沸水．热水（约60℃）和冰块中；5min后，再在3支试管中分别加入1mL 2%的新鲜淀粉酶溶液，摇匀；5min后，又在3支试管中各滴入2滴碘液，摇匀并观察3支试管中溶液颜色的变化情况．请回答：
    ①该实验的目的是探究不同的温度对酶活性的影响．
    ②该实验的原理是淀粉遇碘变蓝，而淀粉的水解产物淀粉遇碘不变蓝．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列关于细胞核的说法，不正确的是（　　）
    A．DNA主要存在于细胞核内
    B．细胞核是遗传信息库
    C．细胞核控制细胞的代谢
    D．细胞核位于细胞中央，所以是控制中心

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．为研究不同光照强度下水稻的光合作用，某实验室人员将水稻幼苗固定于无底反应瓶中进行实验，实验装置如下图一所示．
    实验原理：该装置中水稻苗光合作用产生的气体，可使浮力增大，使天平指针发生偏转．实验步骤：①调节天平平衡；②用100W的灯泡作为光源，先将灯泡置于距装置20厘米处，15分钟后观察并记录指针偏转方向和格数，③加大灯泡与装置间距离，过15分钟再观察记录；④连续重复步骤③．实验结果如上图二所示，请回答下列问题：
    （1）该实验的自变量是光照强度，通过改变灯泡与装置间的距离进行调控．
    （2）请据实验结果分析回答：
    ①B点与A点比较，光合作用强度较大的是A点，指针偏转的方向是向右
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    （3）若用此装置测定水稻幼苗的呼吸强度，需要对此装置进行遮光或黑暗处理．图中B瓶的具体作用是：作为对照试验．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

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    A．玳瑁猫互交的后代中有25%的雄性黄猫

    B．玳瑁猫与黄猫杂交后代中玳瑁猫占50%

    C．为持续高效地繁育玳瑁猫，应逐代淘汰其他体色的猫

    D．只有用黑猫和黄猫杂交，才能获得最大比例的玳瑁猫

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    A．妨碍了ATP的形成

    B．抑制了主动运输

    C．与氯离子的载体相同

    D．抑制了细胞呼吸

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