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    安达卢西亚鸡的毛色有蓝色、黑色、白点三种，且由一对等位基因(B、b)控制。下表为相关遗传实验研究结果，下列分析错误的是

    A. 蓝色安达卢西亚鸡的基因型为Bb

    B. 蓝色的安达卢西亚鸡群随机交配产生的后代有三种表现型

    C. 黑色安达卢西亚鸡群随机交配，产生的后代中约有1/3为白点鸡

    D. 黑色鸡和白点鸡都是纯合子

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河南省南阳市高一下学期第一次月考（3月）生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图为三个处于分裂期细胞的示意图，下列叙述中正确的是（ ）

    A. 甲可能是丙的子细胞

    B. 乙、丙细胞不可能来自同一个体

    C. 甲、乙、丙三个细胞均不含同源染色体

    D. 甲、乙、丙三个细胞均含有同源染色体

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    科目：高中生物 来源：2017届广东省、江西省南昌二中高三下学期联合测试理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （1）区分淀粉溶液和葡萄糖溶液，选用的化学试剂是 。香蕉细胞内的葡萄糖彻底氧化分解的三个阶段依次发生在 、 、____中。

    （2）由图分析，果实采摘后10~ 15天葡萄糖含量增加的原因是____。通过添加乙烯利可加速香蕉果实____。

    （3）香蕉细胞中的C元素主要来源于外界的 ，该化合物参与光合作用的 过程，该过程在夜间无法进行的原因是叶绿体中无法合成____。

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北省石家庄市高一下学期学情反馈（一）生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某种鼠毛的黄色基因Y对灰色基因y为显性，短尾基因T对长尾基因t为显性，且基因Y或T在纯合时都能使胚胎致死，这两对基因是自由组合。现有两只黄色短尾鼠交配，他们所生后代的表现型比例为（ ）

    A．9∶3∶3∶1 B．4∶2∶2∶1

    C．3∶3∶1∶1 D．1∶1∶1∶1

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北省石家庄市高一下学期学情反馈（一）生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为某家族遗传病系谱图，有关说法正确的是（相关基因用A、a表示）

    A. 由1、2和4个体可推知此病为显性遗传病

    B. 4个体基因型为Aa的概率为2/3

    C. 2、5个体的基因型分别是AA、Aa

    D. 若7、8婚配，其后代表现正常的概率为1/3

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北省石家庄市高一下学期学情反馈（一）生物试卷（解析版） 题型：选择题

    图中曲线中能正确表示杂合子（Aa)连续自交若干代，子代中显性纯合子所占比例的是（ ）

    A.

    B.

    C.

    D.

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北省石家庄市高一下学期学情反馈（一）生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在家鼠中短尾（T）对正常尾（t）为显性。一只短尾鼠与一只正常鼠交配，后代中正常尾与短尾比例相同；而短尾类型相互交配，子代中有一类型死亡，能存活的短尾与正常尾之比为2∶1，则不能存活类型的基因型可能是

    A．TT B．Tt C．tt D．TT或Tt

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    科目：高中生物 来源：2017届贵州省黔东南州高三下学期高考模拟考试理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    稳态是机体正常生命活动的必要条件。研究表明，机体稳态的维持是由神经—体液—免疫调节共同实现的，其中神经调节占主导地位。如图为人体反射弧的结构模式图。

    请回答下列问题：

    （1）在上图①～④中，若给_____处适宜刺激，______处发生反应，则说明反射弧完整。

    （2）图中箭头表示神经冲动的传导方向，其中错误的是___（A/B/C）。经改正后，表示向大脑皮层传递信号的是___（A/B/C）。

    （3）下列实例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是___

    A.针刺指尖引起缩手反射

    B.短期记忆的多次重复可形成长期记忆

    C.大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人说话

    D.意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制

    （4）神经调节和体液调节存在一定的关系，请举例说明体液调节对神经调节的影响：

    ________________________________ 。（答一项即可）

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年山西省高一3月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    假说一演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、验证假设、得出结论” 四个基本环节。利用该方法，孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔研究过程的分析正确的是

    A．提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上

    B．孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”

    C．为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了正、反交实验

    D．孟德尔发现的遗传规律可以解释所有有性生殖生物的遗传现象

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