(12分)科学家通过研究种间捕食关系,构建了捕食者——猎物模型,如下图所示(图中箭头所指方向代表曲线变化趋势)。据图回答:
(1)该模型属于_____________(填“物理”、“概念”或“数学”)模型,其曲线变化趋势反映了生态系统中普遍存在的_____________调节。
(2)仅从该模型分析,图中最可能代表猎物和捕食者K值的数据分别为 和 。
(3)若图1是碳循环示意图,则丁指的是____________。若图1中的“ → ”仅表示二氧化碳的流动方向,则不会存在的过程有 。
(1)数学 负反馈 (2)N2 、 P2 (3)大气中的二氧化碳库 ③④⑦
【解析】
试题分析:(1)该模型表述的是捕食者和猎物种群数量变化的关系,所以为数学模型。从曲线的变化趋势可知,种群数量维持在相对稳定的范围内,所以为负反馈调节。
(2)捕食者数量在P2处上下波动,猎物数量在N2处上下波动,所以猎物K值为N2,捕食者K值为P2。
(3)若图1是碳循环示意图,依据箭头所示的方向可判断,甲是生产者,乙消费者,丙是分解者,丁是大气中的二氧化碳库,③④⑦中的碳以含碳有机物的形式存在于生物群落中。
考点:本题考查种间关系、生态系统的结构和功能的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点、把握知识间的内在联系的能力;综合运用所学知识对某些生物学问题进行解释、推理,作出合理的判断或得出正确结论的能力。
科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江省宁波市高三第一次考试理科综合生物试卷(解析版) 题型:综合题
科研人员为研究土壤pH对粳型杂交稻幼苗光合特性的影响进行了相关实验,步骤如下:
①将消毒后生理状态良好且相同的水稻幼苗分别置于pH为4.0、5.0、6.0、7.0和8.0的培养液培养,其它条件适宜;
②培养一段时间后,测定水稻幼苗叶片光合速率、呼吸速率及叶绿素a、叶绿素b的含量,计算叶绿素总量和叶绿素a/b的值,结果如下图。
分析回答:
(1)培养水稻幼苗的过程中,隔天更换培养液,除了可以防止缺氧造成烂根和营养不足之外,还能防止培养液 的改变,影响实验结果。
(2)测定叶绿素含量前,需要提取叶绿素。提取的方法是:在剪碎的绿叶中加入SiO2、 、 后快速研磨,经过滤获得色素滤液。
(3)测定水稻幼苗叶片呼吸作用速率时需在 条件下进行。
(4)由图乙可知,水稻对pH的适应范围较广,在 范围内对水稻的生长影响不大。结合甲图分析,pH的变化主要导致 的变化.从而影响光合速率。
(5)若pH为4.0时,水稻幼苗要正常生长,每天适宜的光照时间不少于 小时。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖南省怀化市小学教育质量监测高三上期考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于生物的相关特点叙述正确的是
A.在高温下变性是因为高温能使蛋白质结构中的部分肽键断裂,从而使空间结构改变
B.生物体内的酶的合成都需要经过转录和翻译这两个步骤
C.成熟的红细胞内没有核糖体,不能合成蛋白质,所以红细胞内没有蛋白质
D.ATP、DNA中含有的五碳糖不同
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年广东省惠州市高三一轮综合测试三调模拟生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图甲为某自然生态系统的能量金字塔简图,其中I、II、III、Ⅳ分别代表不同的营养级,m1、m2代表不同的能量形式。图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图,其中a-g表示能量值的多少。请据图分析回答。
(1)图甲中m1输入该生态系统的途经是生产者的 ,与m2来源直接有关的细胞结构有 。
(2)图乙中,若A表示图甲中营养级II的生物摄入能量,则 表示营养级II的生物同化能量,其能量值可用 表示,C表示营养级II的生物利用能量用于 ,从该生态系统的能量流动整体上看,营养级II生物所同化的能量中被分解者利用的能量值 (大于/小于/等于)f值。
(3)若该自然生态系统为一湖泊,由于环境因素的变迁,经过若干年后演变为一森林,从群落水平分析此湖泊中发生了 。
(4)从图乙中能计算能量传递效率吗? 。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年广东省惠州市高三一轮综合测试三调模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为电子显微镜视野中观察的某高等细胞的一部分。下列有关该细胞的叙述中,不正确的是
A.此细胞是真核细胞而不是原核细胞
B.此细胞是动物细胞而不可能是植物细胞
C.结构2不含磷脂,与高等植物有丝分裂有关
D.结构1、3、5能发生碱基互补配对
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年北京市高三考前适应性训练理科综合生物卷(解析版) 题型:选择题
洋葱根尖细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养液中完成一个细胞周期,然后转入不含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养液中培养第二代,如图所示:( )
则经过两代培养后获得的子细胞内DNA分子的标记情况不可能为(只考虑其中一对染色体上的DNA分子)
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年吉林省吉林市高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
(8分,每空1分)如图表示细胞膜的亚显微结构,其中a和b为物质的两种运输方式,①②③表示膜的结构成分。试回答问题:
(1)该结构对细胞的生命活动至关重要的功能特性是__________________________。
(2)有些有机溶剂如苯酚,可溶解③,造成膜的损伤,③表示的结构是____________。
(3)图中Ⅰ表示 (“膜内”或“膜外”),识别的依据是图中________(填数字)。
(4)图中的a代表 过程,b代表 过程。
(5)叶绿体和线粒体等细胞器中均有此结构,但执行的具体功能却有很大的区别,其原因是由于图中________(填数字)不同所致。
(6)若该细胞膜是白细胞的一部分,那么它摄入病毒的方式可能是 。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年吉林省吉林市高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
叶绿体在光照下进行稳定的光合作用时,如果突然中断CO2气体的供应,短时间内叶绿体中C3化合物与C5化合物相对含量的变化是
A.C3化合物增多、C5化合物减少
B.C3化合物增多、C5化合物增多
C.C3化合物减少、C5化合物增多
D.C3化合物减少、C5化合物减少
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年广西桂林市高二上学期期末质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示为白菜—甘蓝的培育流程,下列叙述错误的是
A.过程①用到的酶是胰蛋白酶和果胶酶,目的是除去细胞壁便于细胞融合
B.过程②常用离心、振动、电刺激和化学诱导剂聚乙二醇
C.A和B细胞融合完成的标志是再生出新的细胞壁
D.过程④形成的细胞的全能性提高
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