分析 分析题图:图中①表示翻译过程;②表示内质网的加工;③表示高尔基体的加工;④表示高尔基体的分类、包装和转运;⑤⑥⑦⑧表示翻译形成的肽链进入各种细胞结构.
解答 解:(1)研究发现,经②过程进入内质网的多肽,在内质网中折叠成为具有一定空间结构的蛋白质;③过程输出的蛋白质并不包含信号序列,其原因可能是信号序列在内质网中被(酶)切除(水解).由图可知,经②③过程形成的蛋白质经过④途径送往溶酶体、成为膜蛋白或分泌蛋白.
(2)在一个系统中,系统本身的工作效果,反过来又作为信息调节该系统的工作,这种调节方式叫做反馈调节.在内质网中未折叠或错误折叠的蛋白质,会在内质网中大量堆积,此时细胞通过改变基因表达减少新蛋白质的合成,或增加识别并降解错误折叠蛋白质的相关分子,进行细胞水平的反馈调节.
(3)线粒体和叶绿体也含有少量的DNA分子,因此线粒体和叶绿体所需的蛋白质部分来自⑥、⑦过程,还有部分在线粒体或叶绿体基因(DNA)的指导下合成.
(4)核孔是生物大分子进出细胞核的通道,同时核孔对进行细胞核的物质具有选择性.
(5)由图可知,图中除了⑤以外,送往不同细胞结构的蛋白质具有不同的信号序列,这是细胞内蛋白质定向运输所必须的.
故答案为:
(1)空间结构 信号序列在内质网中被(酶)切除(水解) 分泌蛋白(或“分泌至细胞外”)
(2)反馈
(3)线粒体或叶绿体基因(DNA)
(4)核孔 选择
(5)不同的信号序列
点评 本题结合图解,考查细胞结构和功能、细胞器的协调合作、遗传信息的转录和翻译,要求考生识记细胞中各种细胞器的结构和功能,掌握分泌蛋白的合成与分泌过程,能结合图中信息准确答题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省高二上10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
在遗传学实验中,F1与隐性类型测交,后代表现型的种类及比例应为
A.与F1产生的配子的种类及比例相同
B.四种1∶1∶1∶1
C.两种1∶1
D.两种或四种1∶1或1∶1∶1∶1
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 真核细胞的核膜上有多种酶,有利于各种化学反应的顺利进行 | |
B. | 细胞分裂时,染色体变为染色质 | |
C. | 真核细胞的核膜上有核孔,脱氧核糖核酸等大分子物质可以通过核孔进入细胞质 | |
D. | 原核细胞除拟核没有核膜外,其他方面与真核细胞的细胞结构没有差别 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞数目不断增多 | |
B. | 细胞的分裂方式是有丝分裂 | |
C. | 胚胎中DNA的总量增加 | |
D. | 每个细胞的DNA含量不断增加,细胞全能性变小 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 4种和2种 | B. | 4种和6种 | C. | 6种和2种 | D. | 6种和4种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因工程又叫DNA重组技术 | |
B. | 重组DNA是在体外进行的 | |
C. | 基因工程的受体细胞必须是大肠杆菌等原核生物 | |
D. | 运用基因工程技术,可使生物发生定向变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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