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果实生长发育和成熟受多种激素调节.下列叙述正确的是(  )
A、细胞分裂素在果实生长中起促进作用
B、生长素对果实的发育和成熟没有影响
C、乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用
D、脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落
考点:植物激素的作用
专题:
分析:解答本题的关键:细胞分裂素能促进细胞分裂和组织分化;生长素能促进果实发育;乙烯能促进果实成熟;脱落酸促进抑制细胞分裂.
解答: 解:A、细胞分裂素主要生理作用是促进细胞分裂和组织的分化,延缓衰老;常用于蔬菜和水果的保鲜,故A正确;
B、生长素的作用表现出两重性,既能促进生长、促进发芽、促进果实发育,防止落花落果等,也能抑制生长、抑制发芽,也能疏花疏果,故B错误; 
C、乙烯能增强细胞膜的通透性和酶的活性,加强果实细胞的呼吸作用,促进果实中有机物的转化,从而促进果实成熟.乙烯也能刺激叶子脱落、抑制茎的伸长,故C错误;
D、脱落酸能抑制植物的细胞分裂和种子的萌发,促进花、果实和叶的脱落,故D错误.
故选:A.
点评:本题考查植物激素在果实生长和成熟中的生理作用,意在考查学生的识记和理解能力,属于中档题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

胰岛素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加,已知这些细胞膜上的载体转运葡萄糖的过程不消耗ATP.回答下列问题:
(1)胰岛素从胰岛B细胞释放到细胞外的运输方式是
 
,葡萄糖进入骨骼肌细胞的运输方式是
 

(2)当血糖浓度上升时,胰岛素分泌
 
,引起骨骼肌细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加,其意义是
 

(3)脂肪细胞
 
(填“是”或“不是”)胰岛素作用的靶细胞.
(4)健康人进餐后,血糖浓度有小幅度增加.然后恢复到餐前水平.在此过程中,血液中胰岛素浓度的相应变化是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述中正确的是(  )
A、细胞中的DNA都在染色体上
B、细胞中每条染色体都只有一个DNA分子
C、减数分裂过程中染色体与基因的行为一致
D、以上叙述均对

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于神经兴奋的叙述,错误的是(  )
A、刺激神经纤维中部,产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导
B、兴奋在神经纤维上的传导方向是由兴奋部位至未兴奋部位
C、神经纤维的兴奋以局部电流的方式在神经元之间单向传递
D、在神经纤维膜外,局部电流的方向与兴奋传导的方向相反

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图中表示在良好的生长环境下,“小球藻分裂繁殖中的细胞数量”、“鸡产蛋数量(每天产一枚)”和“竹子自然生长的高度”这三种现象与时间的关系依次是(  )
A、乙、甲、丁
B、甲、丙、乙
C、丙、甲、乙
D、丁、乙、丙

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物吸收矿质元素受内外因素的影响,下列叙述错误的是(  )
A、呼吸抑制剂可降低植物对矿质元素的吸收
B、在一定范围内,植物对矿质元素的吸收随温度的增加而增加
C、根吸收水分和吸收矿质元素是没有关联的
D、光合作用受阻一定时期后,有机物缺乏,影响根吸收矿质元素

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究者从冰川土样中分离获得了具有较高脂肪酶活性的青霉菌菌株,为了在此基础上获得脂肪酶活性更高的菌株,最可行的做法是(  )
A、用紫外线照射青霉菌菌株,再进行筛选
B、将青霉菌菌株与能高效水解蛋白质的菌株混合培养,再进行筛选
C、将能高效水解蛋白质的菌株的基因导入青霉菌菌株,再进行筛选
D、设置培养基中各种营养成分的浓度梯度,对青霉菌菌株分别培养,再进行筛选

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科目:高中生物 来源: 题型:

海水退潮后露出的海边岩石上有各种海藻附着,它们从上到下呈带状水平分布,造成这种现象的原因是不同深度的海水(  )
A、温度不同B、盐度不同
C、含氧量不同D、光谱成份不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某海洋生态系统中,生产者固定太阳能和海洋水深关系的曲线.
据图回答:
(1)在远洋水域,从水深30米处开始,随着水深增加固定太阳能的数量逐渐减少,影响这一变化的主要非生物因素是
 
.生产者中,主要的生物类群是
 

(2)近海水域水深
 
米左右处生产者的数量最多.
(3)生活在水深100米以下的生物,从生态系统的成分看主要是
 
者和
 
者.

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