分析 据图分析:GABA作为神经递质,贮存在突触小泡,由突触前膜释放与突触后膜上的受体结合后,通道开启,使Cl-内流,进而抑制突触后膜产生动作电位.
解答 解:(1)突触有三个部分组成:突触前膜、突触间隙、突触后膜,突触前膜中的突触小泡含有神经递质,GABA属于神经递质,神经递质作用的体存在于突触后膜上,神经纤维兴奋时膜外为负电荷,膜内为正电荷,只有让阴离子内流,才能抑制突触后神经细胞动作电位的产生,神经冲动的传递属于细胞间的信息交流,如果用电泳方法将GABA离子施加到离体神经细胞旁,可引起相同的生理效应,主要起抑制反应.
(2)释放的GABA可被体内氨基丁酸转氨酶降解而失活,加入抑制剂后,氨基丁酸转氨酶受到抑制,使GABA的分解速率降低.
(3)图中麻醉剂分子嵌入的是GABA受体中,与GABA一样的功能,延长该离子通道打开的时间.
故答案为:
(1)突触小泡 突触后膜 阴 信息交流 抑制
(2)抑制氨基丁酸转氨酶的活性,使GABA分解速率降低
(3)GABA受体 延长
点评 本题以氨基丁酸(GABA)为素材,考查神经调节的相关知识,意在考查考生的识图能力、信息转换能力和理解应用能力,属于难题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建厦门高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于利用细胞工程技术制备单克隆抗体的叙述,错误的是
A. 给小鼠注射抗原,是为了获得能产生相应抗体的B细胞
B.骨髓瘤细胞与B细胞混合培养,是为了获得杂交瘤细胞
C.对杂交瘤细胞进行筛选,是为了得到分裂能力最强的细胞
D.对杂交瘤细胞进行体外培养,是为了获得大量单克隆抗体
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北冀州中学高二上第一次月考生物试卷一(解析版) 题型:选择题
各种育种方法或技术都有其优劣之处,下列相关叙述不正确的是
A.传统的选择育种方法周期长,可选择的范围有限
B.通过人工诱变,人们有目的地选育新品种,能避免育种的盲目性
C.杂交育种难以将不同物种的优良基因集中在一起
D.基因工程可以实现基因在不同物种之间的转移,人们可以定向选育新品种
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北冀州中学高二上第一次月考生物试卷一(解析版) 题型:选择题
下列关于基因的叙述,正确的是
A.基因突变一定会改变生物的性状
B.基因频率改变一定会导致新物种产生
C.不同基因转录形成的mRNA上相同的密码子可编码相同的氨基酸
D.染色体上某个基因的丢失属于基因突变
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北冀州中学高二上第一次月考生物试卷二(解析版) 题型:选择题
某些类型的染色体结构和数目的变异,可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图,它们依次属于
A.三倍体、染色体片段增加、个别染色体数目变异、染色体片段缺失
B.三倍体、染色体片段缺失、个别染色体数目变异、染色体片段增加
C.个别染色体数目变异、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失
D.染色体片段缺失、个别染色体数目变异、染色体片段增加、三倍体
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体加倍可使草莓的果实变大 | |
B. | 玉米种子中的淀粉主要存于胚中 | |
C. | 不能产生可育配子是无籽西瓜无子的原因 | |
D. | 大豆种子在适宜环境中可依靠自身养料萌发成豆芽 |
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北冀州中学高二上第一次月考生物试卷二(解析版) 题型:选择题
下图甲表示反射弧中三个神经元及其联系,其中 —○—< 表示从树突到胞体,再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式);图乙表示突触的亚显微结构模式图。下列关于图解的说法正确的是
A.图甲中刺激d点,兴奋将传导(递)至c、b、a点
B.图甲中③(神经中枢)内有2个完整突触结构
C.图乙中CO2浓度最高处在⑧,该结构的作用是为神经兴奋的传导(递)提供能量
D.图乙突触小体的兴奋传导形式有电信号→化学信号→电信号的转变
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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