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下图所示为将大小两种草履虫(大草履虫和双小核草履虫)放在同一容器里培养的结果。请根据回答:

(1)这两种草履虫生活在同一环境里,由于争夺        而发生斗争,这在生物学上称为       

(2)从这种草履虫斗争的结果证实,适者是       ,不适者是                   

(3)适者个体数量的发展趋势是               ,在这一发展过程中,生物关系由       转变为             

(4)在一个自然的池塘生态系统中,大小草履虫种群发展的情况如何?原因是什么?               

                                                                           

 

【答案】

(1)同种生活资源 竞争 (2)双小核草履虫 大草履虫

(3)由少到多趋于平衡 竞争 生存斗争

(4)在池塘生态系统中两种草履虫都生存,原因是在池塘生态系统中存在着制约草履虫种群发展的捕食者(如栉毛虫等),使得任何一种草履虫的种群密度没有绝对的优势,所以两种草履虫都有生存发展的空间。

【解析】

试题分析:从图象上我们可以看到,混合培养后,双小核草履虫的数量增加,而有尾草履虫的数量则急剧减少,说明两者发生了激烈的竞争,竞争的结果是:双小核草履虫繁殖速度高于有尾草履虫,具有一定优越性,因此在食物数量有限的情况下,它就能胜过有尾草履虫而生存下来。当单独培养时,两物种的空间、食物非常相似,此时两者是竞争的关系,当双小核草履虫在竞争中取胜时,本物种大量繁殖,由于过度繁殖,会在种群内部发生激烈的种内斗争

考点:种群和群落 生物之间的关系

点评:考查学生识图、分析图象的能力,要求学生对教材的基本知识熟练掌握,能灵活运用解释现实中的问题。

 

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:启东中学内部讲义·高考生物专题教程 题型:071

下图所示为将大小两种草履虫(大草履虫和双小核草履虫)放在同一容器里培养的结果。请根据图回答:

(1)这两种草履虫生活在同一环境里,由于争夺________而发生斗争,这在生物学上称为________。

(2)从这种草履虫斗争的结果证实,适者是________,不适者是________。

(3)适者个体数量的发展趋势是________,在这一发展过程中,生物关系由________转变为________。

(4)在一个自然的池塘生态系统中,大小草履虫种群发展的情况如何?原因是什么?________。

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科目:高中生物 来源:2012年苏教版高中生物必修3 3.1生物群落的演替练习卷(带解析) 题型:综合题

下图所示为将大小两种草履虫(大草履虫和双小核草履虫)放在同一容器里培养的结果。请根据回答:

(1)这两种草履虫生活在同一环境里,由于争夺        而发生斗争,这在生物学上称为       
(2)从这种草履虫斗争的结果证实,适者是       ,不适者是                   
(3)适者个体数量的发展趋势是               ,在这一发展过程中,生物关系由       转变为             
(4)在一个自然的池塘生态系统中,大小草履虫种群发展的情况如何?原因是什么?               
                                                                           

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科目:高中生物 来源:江苏省海安县实验中学2009-2010学年上学期高二生物(选修)期末模拟试卷 题型:综合题

(12分)为了解基因结构,通常选取一特定长度的线性DNA分子,先用一种限制酶切割,通过电泳技术将单酶水解片段分离,计算相对大小;然后再用另一种酶对单酶水解片段进行降解,分析片断大小。下表是某小组进行的相关实验。

已知一线性DNA序列共有5000bp(bp为碱基对)
第一步水解
产物
(单位bp)
第二步水解
产物
(单位bp)
A酶切割 
2100
将第一步水解产物分离后,分别用B酶切割
1900   200
1400
 800    600
1000
1000
500
500
B酶切割 
2500
将第一步水解产物分离后,分别用A酶切割
1900   600
1300
800    500
1200
1000   200
经A酶和B酶同时切割
1900    1000    800    600    500    200
(1)该实验设计主要体现了__________________原则。
(2)由实验可知,在这段已知序列上,A酶与B酶的识别序列分别为______个和_____个。
(3)根据表中数据,请在下图中标出相应限制性酶的酶切位点并注明相关片断的大小。
 

(4)已知BamH Ⅰ与BglⅡ的识别序列及切割位点如下图所示,用这两种酶和DNA连接酶对一段含有数个BamH Ⅰ和BglⅡ识别序列的DNA分子进行反复的切割、连接操作,若干循环后“AGATCC//TCTAGG”和___________序列明显增多,该过程中DNA连接酶催化_________键的形成。

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科目:高中生物 来源:江苏省2009-2010学年上学期高二生物(选修)期末模拟试卷 题型:综合题

(12分)为了解基因结构,通常选取一特定长度的线性DNA分子,先用一种限制酶切割,通过电泳技术将单酶水解片段分离,计算相对大小;然后再用另一种酶对单酶水解片段进行降解,分析片断大小。下表是某小组进行的相关实验。

已知一线性DNA序列共有5000bp(bp为碱基对)

第一步水解

产物

(单位bp)

第二步水解

产物

(单位bp)

A酶切割 

2100

将第一步水解产物分离后,分别用B酶切割

1900   200

1400

 800    600

1000

1000

500

500

B酶切割 

2500

将第一步水解产物分离后,分别用A酶切割

1900   600

1300

800    500

1200

1000   200

经A酶和B酶同时切割

1900    1000    800    600    500    200

(1)该实验设计主要体现了__________________原则。

(2)由实验可知,在这段已知序列上,A酶与B酶的识别序列分别为______个和_____个。

(3)根据表中数据,请在下图中标出相应限制性酶的酶切位点并注明相关片断的大小。

 

 

(4)已知BamH Ⅰ与BglⅡ的识别序列及切割位点如下图所示,用这两种酶和DNA连接酶对一段含有数个BamH Ⅰ和BglⅡ识别序列的DNA分子进行反复的切割、连接操作,若干循环后“AGATCC//TCTAGG”和___________序列明显增多,该过程中DNA连接酶催化_________键的形成。

 

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