A. | 两图所示实验均需要增加空白对照 | |
B. | 图1实验通过相互对照说明尖端与弯曲生长有关 | |
C. | 图2温特实验说明生长素由色氨酸转化而来 | |
D. | 两实验都证明了“尖端产生某种影响在其下部分不均”是胚芽鞘弯曲生长的原因. |
分析 分析图1:图1为拜尔的实验,相当于一组对照实验,胚芽鞘尖端放置的位置不同,胚芽鞘弯曲方向不同,该实验证明了胚芽鞘弯曲生长是因为尖端产生的某种物质在其下部分布不均造成的.因此该实验应在黑暗条件下进行.
分析图2:把燕麦胚芽鞘尖端切下,放在琼脂薄片上,将琼脂小块放在去顶的胚芽鞘一侧,发现芽鞘逐渐向放置琼脂小块的对侧弯曲生长,说明胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质,该物质能自顶端向下运输,促进胚芽鞘生长.
解答 解:A、图1为相互对照,无需再设空白对照,A错误;
B、图1实验通过相互对照说明尖端产生的物质分布不均匀与弯曲生长有关,B错误;
C、图2温特实验说明尖端确实产生了某种促进生长的物质,但不能说明生长素由色氨酸转化而来,C错误;
D、据图示可知,两实验都证明了“尖端产生某种影响在其下部分不均”是胚芽鞘弯曲生长的原因,D正确.
故选:D.
点评 本题考查了有关生长素生理作用的探究实验,意在考查考生的实验分析能力以及实验总结能力,难度不大.考考生要注意审清题意,题中要求由图示可以直接得出的结论,分析实验可得结论.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{256}$ | B. | $\frac{9}{64}$ | C. | $\frac{9}{16}$ | D. | $\frac{81}{256}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 细胞膜是由磷脂分子和蛋白质分子构成,可控制物质进出细胞 | |
B. | 真核细胞和原核细胞都有且能合成ATP的场所是细胞质基质 | |
C. | 细胞壁主要由纤维素和果胶构成,对细胞具有支持和保护作用 | |
D. | 核糖体是蛋白质合成的唯一场所,该结构的形成均与核仁有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都有相同的碱基配对方式 | B. | 都属于“中心法则”的内容 | ||
C. | 都可发生在有细胞结构的生物中 | D. | 有的发生在细胞核中 |
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科目:高中生物 来源:2015年河北藁城一中高三开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列实例可以说明细胞具有全能性的是( )
A.草履虫通过有丝分裂产生新个体
B.小鼠造血干细胞增殖分化形成各种血细胞
C.小麦种子萌发形成幼苗
D.蝴蝶兰的叶肉细胞经离体培养发育成幼苗
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科目:高中生物 来源:2015年河北藁城一中高三开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关血红蛋白、胰岛素和性激素的叙述正确的是 ( )
A.三者的合成和加工都与核糖体、内质网和高尔基体有关
B.三者的合成都与细胞核某些基因的选择性表达有关
C.三者分泌到胞外过程的运输都与囊泡有关
D.三者都作用于特定的受体分子后才能发挥其生理作用
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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