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    下列不属于自身免疫病的是（ ）

    A．系统性红斑狼疮 B．艾滋病 C．风湿性心脏病 D．类风湿性关节炎

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图为叶肉细胞中部分代谢途径示意图．请回答以下问题：

    （1）上图所示的生理过程为卡尔文循环，该循环的关键步骤是三碳酸的还原，NADPH在该循环中的作用为供氢（作还原剂）和功能．
    （2）淀粉运出叶绿体时先水解成TP或葡萄糖，后者通过叶绿体膜上的载体运送到细胞质中，然后与果糖一起合成蔗糖，再运出叶肉细胞．
    （3）若将光照撤离，短时间内叶绿体中RuBP的含量下降．（填“下降”，“上升”或“不变”）此时叶肉细胞中产生ATP的场所是线粒体和细胞溶胶．
    （4）在供给C18O2较长时间后，光合产物中含18O的除糖类外，还有H2O、O2．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016江西临川第一中学高一下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于动物细胞有丝分裂过程的叙述，错误的是

    A．分裂间期，完成了DNA分子的复制，细胞有适度的生长

    B．分裂前期，染色质螺旋化形成染色体，此时，每条染色体上有2条姐妹染色单体

    C．分裂后期，着丝点分裂，但细胞内的DNA数目不变

    D．分裂末期，在赤道板的位置出现细胞板，细胞板逐渐形成新的细胞壁

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    科目：高中生物 来源：2015-2016湖北部分重点中学高一下期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    如图是一个反射弧和突触的结构示意图，根据图示信息回答下列问题：

    （1）图甲中代表感受器的应为标号 ，感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜内电位变化是 。⑤结构是 ，该结构在组成上包括 及其所支配的 。

    （2）图乙中的③表示 ，该结构由 （细胞器）形成。其中含有的物质是 ，通过 （方式）进入突触间隙。

    （3）图乙中信号只能从M传递给N，原因是 。

    （4）假如图丙中的Y来自图甲中的A，图丙中的X来自大脑皮层，当感受器接受一个刺激后，导致效应器产生反应，则Y释放的物质使突触后膜具有产生 的作用，如果大脑皮层发出的指令是对这个刺激不作出反应，则X释放的物质对突触后膜具有 作用。

    （5）当我们取指血进行化验时，针刺破手指的皮肤，但我们并未将手指缩回。这说明一个反射弧中的低级中枢要接受 的控制。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016湖北部分重点中学高一下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    TGF﹣β1﹣Smads是一条抑制肿瘤的信号传递途径。研究表明，胞外蛋白TGF﹣β1与靶细胞膜上受体结合，激活胞内信号分子Smads，生成复合物转移到细胞核内，诱导靶基因的表达，阻止细胞异常增殖，抑制恶性肿瘤的发生。下列叙述错误的是（ ）

    A．恶性肿瘤细胞膜上糖蛋白减少，因此易分散转移

    B．从功能来看，复合物诱导的靶基因属于抑癌基因

    C．复合物的转移实现了细胞质向细胞核的信息传递

    D．若该受体功能受损，靶细胞仍能正常凋亡

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    科目：高中生物 来源：2015-2016湖北部分重点中学高一下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于体液调节的叙述中，不正确的是（ ）

    A．体液调节比神经调节作用的时间长

    B．体液调节比神经调节作用的范围广

    C．体液调节的化学物质就是各种激素

    D．体液调节的化学物质通过体液传送

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    科目：高中生物 来源：2015-2016湖北部分重点中学高一下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    兴奋在两个神经元之间传递时，以下生理活动不会发生的是（ ）

    A．生物膜的融合和转化

    B．钠、钾离子的跨膜运输

    C．ATP的合成和分解

    D．信号分子与突触前膜上受体的识别和结合

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    科目：高中生物 来源：2015-2016湖北部分重点中学高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列橘皮精油提取操作中，应该注意的问题是（ ）

    ①橘皮在石灰水中浸泡时间为10小时以上

    ②橘皮要浸透，压榨时才不会滑脱

    ③压榨液的黏稠度要高，从而提高出油率

    ④压榨时加入0.25%的小苏打和5%的硫酸钠

    A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

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    科目：高中生物 来源：2015-2016湖北部分重点中学高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于植物组织培养及其应用的叙述，正确的是（ ）

    A．生长素、细胞分裂素的共同调节作用在组织培养中非常重要

    B．以植物芽尖为材料通过组织培养可以获得植物新品种

    C．离体的植物组织、器官必须经过灭菌才能接种到组织培养基中

    D．在组织培养中，可将未分化状态的细胞诱导形成高度分化的愈伤组织

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