A. | 该育种过程依据的原理是基因重组 | |
B. | 培育时使用的辐射可以提高变异频率 | |
C. | 控制辐射剂量可控制物种变异的方向 | |
D. | “黑农5号”与普通大豆一定存在生殖隔离 |
分析 本题主要考查诱变育种的相关知识.
1、原理:基因突变.
2、方法:用物理因素(如X射线、γ射线、紫外线、中子、激光、电离辐射等)或化学因素(如亚硝酸、碱基类似物、硫酸二乙酯、秋水仙素等各种化学药剂)或空间诱变育种(用宇宙强辐射、微重力等条件)来处理生物.
3、发生时期:有丝分裂间期或减数分裂第一次分裂间期.
解答 解:A、该育种过程通过物理因素使生物发生突变的原理是基因突变,育种方法属于诱变育种,A错误;
B、由于在自然状态下基因突变率低,所以培育时使用的辐射可以提高变异频率,B正确;
C、生物的变异是不定向的,所以控制辐射剂量也不能控制物种变异的方向,C错误;
D、“黑农5号”是大豆新品种,但不是新物种,所以与普通大豆之间不存在生殖隔离,D错误.
故选:B.
点评 本题主要考查学生对育种知识的理解和分析能力.诱变育种的优点:能提高变异频率,加速育种进程,可大幅度改良某些性状,创造人类需要的变异类型,从中选择培育出优良的生物品种;变异范围广.缺点:有利变异少,须大量处理材料;诱变的方向和性质不能控制.改良数量性状效果较差,具有盲目性.举例:青霉素高产菌株、太空椒、高产小麦、“彩色小麦“等.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 具有同源染色体的细胞只有①④ | |
B. | 动物睾丸中不可能同时出现①~⑤ | |
C. | ④所示的细胞中不可能发生交叉互换 | |
D. | 最终能产生生殖细胞的是①③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
激素种类 | NAA | IAA | IBA | ||||||
激素浓度mg/L | 50 | 100 | 200 | 50 | 100 | 200 | 50 | 100 | 200 |
7天生根率% | 52 | 73 | 63 | 52 | 65 | 63 | 79 | 80 | 72 |
14天生根率% | 63 | 79 | 75 | 54 | 65 | 64 | 84 | 87 | 82 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北衡水高二下学期一调考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示某种生物的部分染色体发生了两种变异的示意图,图中①和②、③和④互为同源染色体,则图A、图B所示的变异( )
A.均为染色体结构变异
B.基因的数目和排列顺序均发生改变
C.均使生物的性状发生改变
D.均可发生在减数分裂过程中
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | DNA分子结构相对稳定 | B. | DNA能够自我复制 | ||
C. | DNA能够指导蛋白质合成 | D. | DNA能引起可遗传的变异 |
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