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    种群密度的取样调查实验的主要目的是


    1. A.
      测定当地蒲公英的实际种群密度
    2. B.
      初步学会种群密度的取样调查的方法
    3. C.
      根据当地某物种的种群密度推断当地的生态情况
    4. D.
      通过调查，加深对种群密度概念的理解
    B
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2011-2012学年广东省普宁市建新中学高二第二次阶段考试生物（理）试卷 题型：综合题

    探究实验：
    A、（6分)种群密度的取样调查对于不同种类的生物采用的方法存在着差异。

    (1)植物——样方法。某同学采用样方法对一种植物进行计数，右图是其中一个样方中该植物的分布情况（注：图中黑点表示该种植物），对该样方中该种植物进行计数时，应记录的数目
    是    株。样方大小一定相同吗？    为什么？                                        。
    (2)动物——标志重捕法。在对某池塘内鲫鱼种群数量调查时，第一次捕获鲫鱼200尾，全部进行标志后放回；第二次捕获160尾，其中被标志的鲫鱼有10尾，则该池塘内鲫鱼的总数约为                   ；
    下列不属于标志重捕法应用应具备的条件的是（  ）
    A. 标志个体释放后应与其他个体均匀混合
    B. 标志方法不伤害动物和影响动物行为
    C. 研究区域相对封闭，没有个体迁入和迁出
    D. 个体间相互交配和繁殖的机会均等
    (3)细菌——显微记数法。
    B、（10分)科学家研究发现，紫外光可抑制植物生长。原因是紫外光增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶(含铁蛋白)的活性，而吲哚乙酸在乙酸氧化酶的作用下已被分解为3­亚甲基氧化吲哚(不能促进细胞伸长)。为验证紫外光抑制植物的生长与吲哚乙酸的氧化有关，请补充下列实验设计并完成相关的实验分析。
    一、材料用具：
    燕麦幼苗，完全培养液、缺铁培养液(以上溶液浓度均适宜)，蒸馏水，琼脂块，刀片等。
    二、实验步骤：
    (1)准备4个配有培养支架的烧杯，分别标记为A、B、C、D。
    (2)向A和B烧杯中加入等量适量的完全培养液，C和D烧杯中加入                 。
    (3) 先取生长状况相同的燕麦幼苗若干株，平均分成四组，分别放在A～D 4组烧杯中培养一段时间。
    (4)给予A、C适宜的可见光光照，给予B、D________________光照，继续培养一段时间。
    (5)切下幼苗的胚芽鞘尖端，分别用琼脂块收集生长素，并对应标记为a、b、c、d。
    (6)将a～d含生长素的琼脂块两两分组，并分别置于去尖端的胚芽鞘两侧(分组号标记为①～⑥，如下图)，培养一段时间后，观察胚芽鞘的弯曲情况。

    三、实验分析：
    (1)请预测上图中第①、④组胚芽鞘的生长情况：①_____     ___，④__      ______。
    (2)上图中第____    ____组胚芽鞘的生长情况可证明紫外光抑制植物的生长与吲哚乙酸的氧化有关。

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    科目：高中生物 来源：陕西省普通高等学校2010年高考第四次适应性训练（理综生物）试题 题型：综合题

    （12分）夏季校园的浅水池塘中均匀分布着开黄花（完全花，有雌蕊和雄蕊）的多年生草本植物水毛茛，它的叶裸露在空气中的呈扁平状，浸在水中的叶呈丝状；水毛茛全株有毒，为一般鱼类等水生动物所不食。生物小组的同学拟在池塘中放养专食水毛茛的转基因小金鱼，经过实地调查和科学计算，他们共放了X尾小金鱼，认为这是该池塘能平衡喂养的最大数量。
    （1）运用你所学的知识，分析他们是如何进行调查和计算小金鱼数量的？
    A．进行池塘内水毛茛的种群密度的取样调查，计算出水毛茛的总生物量；
    B．__________________________________________________________________；
    C．__________________________________________________________________。
    （2）为了快速增加水毛茛的种群数量，生物小组的同学用其丝状叶进行植物组织培养，一次获得1500株幼苗。组织培养应使用___________（液体∕固体）培养基；幼苗的叶为___________，这一现象说明_______________________________________。
    （3）次年夏季，发现众多开黄花的水毛茛中有一枝开的是白花，经请教专家确定为控制花色的基因发生突变，产生了等位基因。请你设计一个可行的植物杂交育种实验（用遗传图解和必要的文字表示），以获得能稳定遗传的白花水毛茛（代表基因型的字母自设）。

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    科目：高中生物 来源：2010-2011学年浙江省六校高三2月联考（理综）生物部分 题型：综合题

    Ⅰ.（14分）植物生命活动受多种激素的调控。下图甲表示生长素浓度对根和茎生长的影响，图乙表示种子在解除休眠过程中几种激素的变化情况。

    （1）若某植物幼苗已表现出向光性，且测得其背光面的生长素浓度为2m，则其向光面生长素浓度范围___。

    （2）从图乙可以看出___________对种子萌发起抑制作用，该激素对叶和果实的作用是                。

    （3）油菜内酯对植物生长发育具有多方面的促进作用，被称为“第六大植物内源激素”。现已证明该激素能促进芹菜的生长，但不知其作用是否具有两重性，请用所给材料对此问题进行探究。

    实验材料：株高相同的芹菜幼苗，高浓度的油菜素内酯溶液、蒸馏水、喷壶等。

    实验步骤：

    ①将株高相同的芹菜幼苗均分为若干组；

    ②_______________________________________________________________________；

    ③_______________________________________________________________________；

    ④在相同且适宜的条件下培养一段时间后测量芹菜株高。

    预测可能的结果和结论：

     

     

    ___________。

    Ⅱ.（12分）夏季校园的浅水池塘中均匀分布着开黄花（完全花，有雌蕊和雄蕊）的多年生草本植物水毛茛，它的叶裸露在空气中的呈扁平状，浸在水中的叶呈丝状；水毛茛全株有毒，为一般鱼类等水生动物所不食。生物小组的同学拟在池塘中放养专食水毛茛的转基因小金鱼，经过实地调查和科学计算，他们共放了X尾小金鱼，认为这是该池塘能平衡喂养的最大数量(能量传递效率为10%~20%)。

    （1）运用你所学的知识，分析他们是如何进行调查和计算小金鱼数量的？

    A．进行池塘内水毛茛的种群密度的取样调查，计算出水毛茛的总生物量；

    B．__________________________________________________________________；

    C．__________________________________________________________________。

    （2）为了快速增加水毛茛的种群数量，生物小组的同学用其丝状叶进行植物组织培养，一次获得1500株幼苗。组织培养应使用___________（液体∕固体）培养基；幼苗的叶为___________，这一现象说明_______________________________________。

    （3）次年夏季，发现众多开黄花的水毛茛中有一枝开的是白花，经请教专家确定为控制花色的基因发生突变，产生了等位基因。请你设计一个可行的植物杂交育种实验（用遗传图解和必要的文字表示），以获得能稳定遗传的白花水毛茛（代表基因型的字母自设）。

     

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    科目：高中生物 来源：2010年贵州省遵义市高三考前最后一次模拟测试（理综）生物部分 题型：选择题

    下列四个生物实验中，操作顺序正确的是（    ）

    A．观察植物细胞有丝分裂实验：取材→解离→染色→漂洗→制片→观察

    B．蒲公英种群密度的取样调查：确定调查对象→选取样方→计数→计算种群密度

    C．制作生态瓶实验：洗净空瓶→装入动植物→灌满自来水→密封瓶口→放在阳光下

    D．温度对酶活性的影响实验：取试管→加入淀粉液→注入酶液→保温→加碘液→观察

     

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