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【题目】下列不能影响酶活性的是()
A.温度
B.pH
C.酶的抑制剂
D.酶的数量

【答案】D
【解析】AB温度和pH都能通过影响酶的活性来影响酶促反应速率,AB正确;酶抑制剂能抑制酶的活性,进而影响酶促反应速率,C正确;酶的数量与酶活性无关,故选D。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】用2mol·L1的乙二醇溶液和2mol·L1的蔗糖溶液分别浸浴某种植物细胞,观察质壁分离现象,得到其原生质体体积的变化情况如下图所示。请据图回答:
(1)原生质体体积A→B段的变化说明:在该段时间内水分从原生质体 , 细胞液浓度
(2)在1分钟后,处于2mol·L1蔗糖溶液中的细胞,其细胞液浓度将 , 此时,在细胞壁与原生质层之间充满了 , 要使该细胞复原,应将其置于中;
(3)在1分钟后,处于2mol·L1乙二醇溶液中的细胞,其原生质体体积的变化是由于逐渐进入细胞内,引起细胞液浓度
(4)并不是该植物的所有活细胞均可发生质壁分离,能发生质壁分离的细胞还必须具有

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】发生汶川大地震的龙门山地震带是我国生物多样性保护的关键区域,80%的大熊猫种群分布于此。据不完全统计,地震后植被毁损达到30%以上,还出现了200米宽、1公里长、30米厚的大型泥石流带。下图为地震毁损的某自然保护区恢复过程中的部分能量流动图,其中A.B.C.D表示相应能量,Ⅰ、Ⅱ表示生理过程。请据图分析回答问题。

(1)流经该生态系统的总能量为__________(填字母),若D为下一个营养级同化的能量,则D的量__________(填“是”或“不是”)C的10%~20%。

(2)图中Ⅰ过程指____________________,Ⅱ过程主要是通过__________(渠道)完成的。

(3)从生态系统的成分看,该生态系统仅靠图中生物__________(填“能”或“不能”)完成碳元素的循环,原因是________________________________________

(4)试分析相关泥石流带对该区域熊猫繁殖造成的可能影响是__________________

(5)随着时间的推移,地震毁损的自然保护区内生物的种类和数量不断恢复的过程,称为____________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图中曲线Ⅰ表示某种群的出生率,曲线Ⅱ表示其死亡率。则( )

A. 种群在c点之前呈“J”型曲线增长,c点之后呈“S”型曲线增长

B. 种群数量增长最快的时期是a点对应的时期

C. c点时此种群的个体总数达到环境容纳量

D. 曲线表明种群数量变化受食物的影响

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在一定时间内使某种动物细胞吸收放射性同位素标记的氨基酸,经检查发现,放射性依次先后出现在右图中的①②③④⑤各部分。请根据图写出标号及其所代表的结构名称以及所要求的内容。
(1)[⑤]部位的物质(图上方的圆点)首先是由附着在[]上的[]合成的(物质)。
(2)该物质是由[]和[]加工形成的。
(3)此动物细胞对该物质还具有功能。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列能影响酶的活性,但不会使酶的分子结构遭到破坏的是()
A.低温
B.高温
C.过酸
D.过碱

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下为鸟类繁殖活动调节示意图,甲、乙、丙表示相关激素。有关分析错误的是

A. 鸟类的繁殖是在神经调节和体液调节的共同参与下完成的

B. 下丘脑细胞既能传导兴奋,又能分泌激素

C. 乙是垂体分泌的促性腺激素释放激素,可促进性腺分泌性激素

D. 丙进入血液后,通过反馈调节影响下丘脑和垂体中相关激素的合成与分泌

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在生物体内,下列生理过程能双向进行的是

A. 植物生长素从形态学上端运输到形态学下端

B. 葡萄糖在组织液和肝脏细胞内液之间的运输

C. 完成反射的过程中,兴奋在两个神经元之间的传递

D. 完成反射的过程中,兴奋在传入神经元轴突上的传导

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示为部分人体细胞的生命历程,I~Ⅳ代表细胞的生命现象,细胞 1 具有水分减少、代谢 减慢的特征,细胞 2 可以无限增殖。下列叙述正确的是(

A. 过程 I 和过程Ⅲ遗传物质均未发生改变

B. 成体干细胞能够分化成浆细胞、肝细胞等,体现了细胞核的全能性

C. 细胞 2 与正常肝细胞相比,代谢旺盛,DNA 聚合酶和 RNA 聚合酶活性更高

D. 效应 T 细胞作用于细胞 1 和细胞 2 使其坏死,此过程属于细胞免疫

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