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    血友病是X染色体上隐性基因(h)控制的遗传病。下图中两个家系都有血友病患者，Ⅲ2和Ⅲ3婚后生下一个性染色体组成是XXY非血友病的儿子(Ⅳ2)，家系中的其他成员性染色体组成均正常。以下判断正确的是( )。

    A．Ⅳ2性染色体异常是因为Ⅲ2在形成配子过程中XY没有分开

    B．此家族中，Ⅲ3的基因型是XHXh，Ⅳ1的基因型是XHXH或XHXh

    C．若Ⅲ2和Ⅲ3再生育，Ⅳ3个体为男性且患血友病的概率为1/2

    D．若Ⅳ1和正常男子结婚，所生育的子女中患血友病的概率是1/4

     

    D

    【解析】该遗传病是伴X染色体隐性遗传病，因为Ⅲ2是血友病患者，其基因型是XhY，根据Ⅲ3的外祖父是血友病患者可以推知，其母亲Ⅱ5的基因型是XHXh，则Ⅲ3的基因型是1/2XHXh、1/2XHXH，则其女儿Ⅳ1的基因型是XHXh，Ⅳ2性染色体异常可能是Ⅲ2在形成配子时XY没有分开，也可能是Ⅲ3在形成配子时XX没有分开；若Ⅲ2和Ⅲ3再生育，Ⅳ3个体为男性且患血友病的概率＝1/2×1/2×1/2＝1/8；Ⅳ1的基因型是XHXh，与正常男性(基因型为XHY)婚配，后代患血友病的概率是1/4。

     

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2014高考生物二轮专题限时集训：专题11 种群与群落（解析版） 题型：选择题

    西花蓟马是一种外来入侵害虫，主要寄生在各种植物的花内，寄主范围广泛，同时极易对杀虫剂产生抗药性。西花蓟马在不同寄主上的种群动态如图5－11－2所示，下列相关叙述正确的是( )

    图5－11－2

    A．可采用标志重捕法调查西花蓟马的种群密度

    B．西花蓟马在入侵地的种群数量呈现“J”型增长

    C．西花蓟马种群数量变化与寄主生长周期特点有关

    D．杀虫剂难以改变西花蓟马抗药性基因的频率

     

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    科目：高中生物 来源：2014高考生物专题提升训练：第9讲 人和动物生命活动调节（解析版） 题型：选择题

    下列与人体高级神经中枢无直接联系的活动是( )。

    A．望梅止渴 B．针刺缩手 C．谈虎色变 D．过目不忘

     

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    科目：高中生物 来源：2014高考生物专题提升训练：第8讲 变异、进化与育种（解析版） 题型：选择题

    下图1、图2表示某种生物的部分染色体发生变异的示意图，①和②、③和④互为同源染色体，则两图所示的变异( )。

    A．均为染色体结构变异

    B．基因的数目和排列顺序均发生改变

    C．均使生物的性状发生改变

    D．均可发生在减数分裂过程中

     

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    科目：高中生物 来源：2014高考生物专题提升训练：第7讲 遗传的基本规律和伴性遗传（解析版） 题型：选择题

    对于人类的单基因遗传病①、②、③、④，在被调查的若干家庭中发病情况如表。据此推断，一定属于伴性遗传的是(注：每类家庭人数200～300人，表中“＋”为发现病症表现者，“－”为正常表现者)( )。

    类别

    ①

    ②

    ③

    ④

    父亲

    ＋

    －

    ＋

    ＋

    母亲

    －

    ＋

    －

    －

    儿子

    ＋、－

    ＋

    －

    ＋

    女儿

    ＋、－

    －

    ＋

    －

    A.①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④

     

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    科目：高中生物 来源：2014高考生物专题提升训练：第6讲 遗传的分子基础（解析版） 题型：综合题

    为探究存在于肿瘤细胞中的逆转录病毒是否能破坏哺乳动物的免疫监测功能，科学家利用RNA干扰技术抑制小鼠黑色素瘤细胞(ERV)中的逆转录病毒关键基因的表达，进行了如图所示的实验，据此回答有关问题。

    (1)图甲所示，________酶能与表达载体上的启动子结合，该酶来自________。以RNA干扰序列为模板经________过程生成的干扰RNA，通过________原则与ERV中逆转录病毒关键基因的mRNA结合，导致该基因无法表达。

    (2)被导入表达载体的ERV称为ERVKD。将等量的ERV和ERVKD分别注射到多只免疫缺陷小鼠体内，结果如图乙所示。从图乙可知，两种肿瘤细胞在免疫缺陷小鼠体内的增长速率________，说明抑制逆转录病毒基因的表达对ERV的成瘤能力________。

    (3)将等量的ERV和ERVKD分别注射到多只正常小鼠体内，一定时间后，统计小鼠的________，结果如图丙所示。实验组注射________，小鼠存活率高，证明了

    ________________________________________________________________________。

     

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    科目：高中生物 来源：2014高考生物专题提升训练：第6讲 遗传的分子基础（解析版） 题型：选择题

    下图为RNA的形成过程示意图，有关叙述错误的是( )。

    A．c是游离的核糖核苷酸

    B．a是编码链，b是模板链

    C．图中RNA聚合酶的移动方向是从左向右

    D．转录完成后解开的双螺旋不再重新形成

     

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    科目：高中生物 来源：2014高考生物专题提升训练：第4讲 酶与ATP（解析版） 题型：综合题

    学校生物实验室有一批存量淀粉酶制剂，因保留时间较长，可能失去活性。下面是这种淀粉酶制剂的使用说明书的部分内容：

    某生物兴趣小组想通过比较该存量淀粉酶制剂和唾液淀粉酶的催化效率，鉴定这批存量淀粉酶制剂的活性。

    实验目的：略。

    实验原理：略。

    实验材料与试剂：存量淀粉酶制剂、大小烧杯若干、试管若干、淀粉糊、新配制的斐林试剂、碘液、量筒、酒精灯等。

    实验步骤：

    (1)取唾液：将口漱净，含一块脱脂棉，片刻后取出，将唾液挤入小烧杯中，重复几次；

    (2)取两个烧杯，分别编号为A、B，分别加入等量且适量的________。再往A烧杯加入适量唾液，B烧杯中加入________________，在相同条件下，催化适当的时间。

    (3)取两支试管分别编号为A1、A2，各加入A烧杯中的溶液2 mL。另取两支试管分别编号为B1、B2，各加入B烧杯中的溶液2 mL。

    (4)向试管A1、B1中加入等量碘液，观察试管中的颜色变化。

    (5)_______________________________________________________________________。

    预测结果，得出结论：

    若试管A1中溶液为褐色，试管A2中出现砖红色沉淀；

    ①试管B1中溶液呈蓝色，试管B2中无砖红色沉淀，说明

    ________________________________________________________________________；

    ②试管B1中溶液呈蓝色，试管B2中有砖红色沉淀，说明该存量淀粉酶制剂有部分活性；

    ③________________，说明该存量淀粉酶制剂活性正常。

    讨论与反思：

    该兴趣小组在班上汇报他们的实验设计和结论后，其他同学认为实验设计存在部分缺陷，你认为缺陷可能是__________________________________________________________________

    ________________。

     

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    科目：高中生物 来源：2014高三生物名校试卷精选汇编：专题15 现代生物科技专题（解析版） 题型：选择题

    下列有关哺乳动物胚胎工程的叙述，正确的是（ ）

    A．胚胎移植过程中，待移植的胚胎必须移植到受体的相同部位

    B．当受精卵发育到囊胚时，构成囊胚的细胞又称胚胎干细胞

    C．运用胚胎分割技术对受精卵进行分割，必须对其进行培养才能进行胚胎移植

    D．胚胎干细胞培养时，常常将干细胞接种在胚胎成纤维细胞上

     

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