精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】真核细胞的结构与功能如图所示,其不同膜结构间相互联系和转移的现象称为膜流,关于细胞的结构及膜流的叙述正确的是

A.所有细胞均能发生膜流现象B.图中具有双层膜结构的细胞器有 ade

C.消化酶的加工和运输与 f→g→h→c 途径有关D.质壁分离与复原的过程中会发生膜流

【答案】C

【解析】

分析题图:图中a为核膜,b为细胞器膜(包括d叶绿体膜、e线粒体膜、f内质网膜、g高尔基体膜、h囊泡膜),c为细胞膜。

A、原核细胞只有细胞膜一种生物膜,不能发生膜流现象,A错误;
B、图中具有双层膜结构的细胞器有dea细胞核不是细胞器,B错误;
C、消化酶属于分泌蛋白,分泌蛋白合成与分泌过程:附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜。因此,消化酶的加工和运输与fghc途径有关,C正确;
D、质壁分离与复原的过程中不会发生膜流,D错误。
故选C

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】有关蛋白质结构和功能多样性的说法正确的是(

A.蛋白质结构多样性与构成蛋白质的氨基酸的种类、数目、空间结构有关

B.已知某化合物含有CHON 等元素,且具有催化作用,可以推断此物质是蛋白质

C.有些蛋白质具有防御功能,如抗体

D.蛋白质的功能多样性与结构多样性无关

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】研究发现:C4植物在炎热环境中可利用极低浓度的CO2进行光合作用。CAM植物在炎热环境中,晚上气孔开放吸收CO2,白天气孔关闭。如图为A、B、C三种植物在夏季炎热晴朗的一天中净光合速率变化示意图。回答下列问题:

(l)由图可知,与植物A相比,m点时植物B总光合速率______(填“较高”“较低”“相同”或“不确定”),判断依据是______

(2)在6点时,植物B叶肉细胞进行光合作用的C02来源于______;若此时提高植物B的CO2吸收速率,则可采取的主要措施是______

(3)14~20点植物C净光合速率下降的主要原因是______

(4)A、B、C三种植物中,更适合在炎热干旱环境中生存的植物及其理由是______

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】我国科学家精选的农作物种子通过“天宫一号”搭载上天,利用宇宙空间的特殊环境诱发变异育种,这些变异

A. 是定向的 B. 属于人工诱变

C. 对人类都有益 D. 不能遗传给后代

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】二倍体黑麦与六倍体普通小麦杂交产生的F1代的体细胞具有

A. 两个染色体组 B. 三个染色体组

C. 四个染色体组 D. 八个染色体组

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】膜蛋白是一类结构独特的蛋白质,它镶嵌于膜脂的特性使这一蛋白处于细胞与外界的交界部位,是细胞执行各种功能的物质基础。如图表示细胞膜上3种膜蛋白与磷脂双分子层之间的直接相互作用模式。下列相关叙述错误的是(  )

A. 蛋白AB的跨膜区段的氨基酸很可能具有较强的亲水性

B. 若膜蛋白A具有信息传递功能,则该蛋白可能是胰岛素的受体

C. 若蛋白B具有运输功能,其运输物质的过程中可能消耗ATP

D. 若蛋白C具有催化功能,其活性的高低受温度、pH等因素的影响

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】利用苏云金芽孢杆菌的抗虫基因培育出的抗虫棉是否成功,需要检测(

A. 是否能分离到目的基因

B. 是否有抗虫的性状出现

C. 是否有抗生素产生

D. 目的基因是否得到表达

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列与生物变异相关的叙述中,正确的是

A. 猫叫综合征患者生长发育迟缓,但智力正常

B. 果蝇的棒状眼是由于相关染色体中某一片段的重复所致

C. 基因突变是生物变异的主要来源,有利的变异对生物是有利的,是定向的变异

D. 利用高倍显微镜可以观察到突变基因与正常基因的差别

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某研究小组进行了探究环境因素对某植物光合作用影响的实验,实验结果如图所示。下列分析正确的是

A. 若将CO2浓度改为温度,则此关系也成立

B. 若e点为正常植物的光饱和点,则缺镁植物的e点会右移

C. 图中c、d两点相比,c点植物叶肉细胞中C3的含量要高一些

D. 图中a、c两点相比,植物叶肉细胞中参与C3还原的NADPH和ATP一样多

查看答案和解析>>

同步练习册答案