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下列甲、乙、丙、丁四个图分别表示有关生物学内容,对图中曲线描述正确的是(  )
A、甲图中若a点为茎向光侧的生长素浓度,则b、c两点一定为茎背光侧生长素浓度
B、乙图中若a、c两点所产生的葡萄糖总量相等,则a、c两点的呼吸强度为a大于e
C、丙图中a点害虫种群抗药个体所占百分比大于b点害虫种群抗药个体所占百分比
D、丁图中影响a、b两点和a、c两点吸收量不同的限制因素分别是能量和载体数量
考点:生长素的作用以及作用的两重性,物质进出细胞的方式的综合,细胞呼吸的过程和意义,自然选择学说的要点
专题:
分析:分析曲线图,找出曲线中的自变量和因变量,归纳出曲线变化的原因.引起植物向光性生长因素是在单侧光的影响下生长素分布不均匀引起的.影响光和作用的因素有光照强度、温度、二氧化碳浓度等因素,影响呼吸作用的因素有温度、氧气浓度、二氧化碳浓度等.生物进化过程中自然选择决定生物进化的方向.离子以主动运输方式跨膜运输,受载体的种类和数量以及能量影响.
解答: 解:A、根据植物的向光性的实质是向光侧的生长素含量低于背光侧生长素的含量,背光侧比向光侧生长的快.甲图中若a点为茎向光侧的生长素浓度,背光侧的生长素浓度大于a点,促进效果大于向光侧,则a、c两点之间的浓度一定为茎背光侧生长素浓度.故A错误.
B、乙图中a所产生的葡萄糖总量大于c两点所产生的葡萄糖总量,a点的呼吸强度小于c点.故B错误.
C、丙图中a点害虫种群由抗药个体和不抗药个体,随着农药的使用,不抗药的个体死亡,b点种群数量主要是抗药个体.故C错误.
D、丁图中a、b两点指对硝酸根的吸收量,影响它们的因素是能量.a、c两点是指同一氧浓度下对硝酸根和钾离子的吸收量不同,同一氧浓度说明是能量相同,影响它们的因素是载体的种类和数量.故D正确.
故选D.
点评:本题考查了光合作用、呼吸作用、物质跨膜运输和生物进化等相关内容.意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系;理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲表示某种植物特殊的CO2同化方式:夜间气孔打开,固定CO2产生苹果酸贮存于液泡;白天气孔关闭,苹果酸脱羧释放CO2,用于卡尔文循环.如图乙表示a、b、c三种植物叶片光合作用速率的日变化.

请回答下列问题:
(1)图甲中的植物夜晚能吸收CO2,却不能合成三碳糖的原因是
 
.该植物白天进行光合作用所需的CO2的来源有
 
 

(2)图甲中的植物最可能是图乙中的
 
种植物(填字母),推测这种植物最可能的生活环境是
 

(3)图乙b植物叶片在晴天中午光照强烈时,CO2吸收速率出现了低谷,这一现象被称为光合作用的“午休现象”,产生这一现象的主要原因是
 
.图乙a植物叶片在晴天中午光照强烈时,CO2吸收速率却没有出现低谷,从该植物固定CO2的酶的特点分析可能的原因是
 

(4)在一定的二氧化碳浓度和适宜温度下,把图乙中a植物的叶片置于5千勒克斯(光合作用总速率为44mgCO2/100cm2叶?小时)光照下14小时,其余时间置于黑暗中(细胞呼吸速率为6.6mgCO2/100cm2叶?小时),则一天内该植物每25cm.叶片葡萄糖积累量为
 
mg(用CO2的净吸收量表示).

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示概念间的相互关系.下列概念依次与a、b、c、d、e不相对应的一组是(  )
A、染色体.DNA、蛋自质、基因、核糖核苷酸
B、物质出人细胞、被动运输、主动运输、自由扩散、O2进出细胭
C、生命活动调节、神经网节、体液调节、反射弧、突触
D、生态系统、群落.无机环境,生产者、分解者

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示科学家利用小鼠皮肤细胞培养出多种细胞的过程.下列叙述正确的是(  )
小鼠皮肤细胞
导入诱导基因
诱导性多能干细胞
神经细胞、肝细胞等.
A、过程①中细胞内发生了基因突变
B、过程②中细胞内某些基因处于关闭状态
C、过程②中细胞内核酸的种类和数目不变
D、诱导性多能干细胞中没有同源染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关遗传变异与进化的叙述中,正确的是(  )
A、基因型频率的改变是生物进化的根本原因
B、基因内增加一个碱基对,只会改变肽链上一个氨基酸
C、基因表达时存在RNA分子间的碱基互补配对
D、同源染色体上姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面是以洋葱为材料的实验,合理的是(  )
A、洋葱鳞片叶经毗罗红甲基绿染色,可观察到红色的细胞质
B、紫色洋鳞片叶细胞在发生质壁分离时,可观察到紫色中央液泡逐渐增大
C、根尖细胞分裂旺盛,可用于观察细胞减数分裂实验
D、洋葱根尖成熟区细胞,可做低温诱导染色体加倍的实验

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于免疫调节的叙述,正确的是(  )
A、T细胞参与的特异性免疫一定是细胞免疫
B、B细胞受到抗原刺激后,可增殖分化成效应T细胞
C、浆细胞与效应T细胞一定分别来源于是B细胞和T细胞
D、吞噬细胞不能特异性地识别抗原,但能呈递抗原给T细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答有关人体细胞结构与生理功能的问题
图1为人体细胞的亚显微结构模式图,图2为人体细胞在进行某项生命活动前后几种生物膜膜面积的变化图,图3为人体某细胞内发生的部分代谢途径(横线上填文字,括号内填图1中序号).

(1)图1中“9”的生理作用是
 
,不能直接分解葡萄糖但能释放CO2的细胞器是
 
,图1中合成图3代谢途径①所需物质的场所是
 

(2)如果图1细胞能发生图3所示的代谢过程,则该细胞为人体的
 
,该细胞合成的甘油三脂主要以
 
的形式输送至血液.促进①②④过程进行的激素是
 

(3)若图1是一个暂不增殖细胞,人体免疫系统中属于这类细胞的有
 
(写2种).当该细胞恢复增殖能力进入细胞分裂M期时,在光学显微镜下将观察到细胞核的变化是
 
,此前核内发生的物质变化主要是
 

(4)用含有35S标记的氨基酸的培养基培养动物细胞,该细胞能合成并分泌一种含35S的蛋白质.通过观察发现合成的含35S的蛋白质在细胞的结构间移动过程中,会使几种生物膜面积发生变化,如图2所示.请写出图2中1、2、3依次代表的是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物体内化学反应几乎都是在酶的作用下进行的,下列叙述正确的是(  )
A、酶促反应中酶分子结构稳定不变
B、底物充足条件下酶促反应速度与酶浓度成正比
C、核酶与双缩脲试剂反应呈紫色
D、不同温度条件下酶促反应速度一定不同

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