分析 图一为反射弧的结构图,反射的结构基础是反射弧,包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分.兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号,在神经元之间是化学信号,兴奋在神经元之间的传递是单方向的,兴奋在突触之间单向传递的原因是神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜.
解答 解:(1)图中神经元①产生的兴奋在传入神经纤维上以局部电流(或电信号,神经冲动)形式进行传导.当神经冲动传到神经末梢时,引起突触前膜内突触小泡释放神经递质,该递质与神经元②细胞膜上(特异性)受体结合,使神经元②兴奋.
(2)图中b点兴奋时,此处神经纤维膜两侧的电位表现为内正外负.若c点受刺激产生兴奋,则在神经元①上无膜电位的变化,其原因是兴奋在神经元之间只能单向传递.
(3)图3为反射弧中神经-肌肉接头的结构及其生理变化示意图.重症肌无力是自身免疫病,其病因是患者免疫系统把乙酰胆碱受体当作抗原,使B细胞被激活而增殖、分化、产生乙酰胆碱受体抗体.乙酰胆碱受体抗体与乙酰胆碱受体特异性结合,造成乙酰胆碱不能与乙酰胆碱受体正常结合,导致化学信号向电信号转换过程受阻.
故答案为:
(1)局部电流(或电信号,神经冲动) 突触小泡 (特异性)受体
(2)内正外负 无 兴奋在神经元之间只能单向传递
(3)B细胞 化学信号向电
点评 本题以动物和人体反射活动的结构基础--反射弧中的效应器为试题材料,选取反射弧的组成、突轴的结构、兴奋的传递等神经调节的知识内容和效应B细胞的形成、信号转换、自身免疫病的成因分析、T细胞的形成、体液免疫等免疫学的知识内容作考点,着重考查了考生理解知识要点的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若图Ⅰ中的 2 和 6 表示两条 Y 染色体,则此图一定表示次级精母细胞 | |
B. | 图Ⅱ中①上某位点有基因 B,则②上相应位点的基因可能是 b | |
C. | 图Ⅱ细胞中染色体、染色单体、DNA 数量分别为 2、0、4 | |
D. | 该生物体细胞中染色体数最多有 16 条 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若人的体温太低,酶会永久失活进而影响代谢 | |
B. | 人体内血糖的调节只与激素调节有关 | |
C. | 年龄、性别、个体差异会导致内环境的成分存在差异 | |
D. | 内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量,有利于生命活动的进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 温度低,导致呼吸氧化酶的活性减弱,呼吸作用减弱 | |
B. | 可溶性糖的含量提高,说明细胞内自由水的含量增高,结合水的含量下降 | |
C. | 可溶性糖多,导致细胞液浓度增加,降低了冰点,以适应寒冷的环境 | |
D. | 由于细胞分裂速度减慢,植物体的生长速度也大大减缓 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA是一切生物的遗传物质 | |
B. | RNA的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸 | |
C. | DNA只分布在细胞核中,RNA只分布在细胞质中 | |
D. | 真核细胞中的线粒体也含有少量的DNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 受抗原刺激,T细胞合成并分泌淋巴因子 | |
B. | 处理暴露后的抗原可直接传递给B淋巴细胞 | |
C. | 吞噬细胞特异性地吞噬细菌抗原 | |
D. | 浆细胞进行增殖、分化并分泌抗体 |
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科目:高中生物 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(江苏卷精编版) 题型:选择题
下列有关细胞工程的叙述,正确的是
A.PEC是促细胞融合剂,可直接诱导植物细胞融合
B.用原生质体制备人工种子,要防止细胞破裂
C.骨髓瘤细胞经免疫处理,可直接获得单克隆抗体
D.核移植克隆的动物,其线粒体DNA来自供卵母体
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