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8.关于探究果胶酶最适用量的实验,叙述错误的是(  )
A.先配制不同浓度的果胶酶溶液,再向各组中加入等量的该溶液
B.调节pH,使各组中的pH相同而且处于适宜状态
C.用玻璃棒搅拌加酶的果泥,搅拌时间可以不同
D.可以通过测定滤出的果汁的体积来判断果胶酶最适用量

分析 1、实验目的:本检测方法是用来确定本公司果胶酶的催化活性.本方法适用于各种固体和液体果胶酶制剂.  
2、实验要求:本方法适合于果胶酶的质量分析和质量控制领域.但不是本公司产品及其它公司产品的绝对活力的预测,而各种酶制剂的最终的酶活力在良好的实验操作下仍可发挥出更好的催化活力.  
3、实验原理:果胶物质主要存在于植物初生壁和细胞中间,果胶物质是细胞壁的基质多糖.果胶包括两种酸性多糖(聚半乳糖醛酸、聚鼠李半乳糖醛酸)和三种中性多糖(阿拉伯聚糖、半乳聚糖、阿拉伯半乳聚糖).果胶酶本质上是聚半乳糖醛酸水解酶,果胶酶水解果胶主要生成β-半乳糖醛酸,可用次碘酸钠法进行半乳醛酸的定量,从而测定果胶酶活力.

解答 解:A、由于要探究果胶酶最适用量,故可配制不同浓度的果胶酶溶液,并在各组中加入等量的该溶液,A正确;
B、该实验中PH值为无关变量,故调节pH值,使各组中的pH值相同而且处于适宜状态,B正确;
C、用玻璃棒搅拌加酶的果泥,搅拌时间必需相同,C错误;
D、可以通过测定滤出的果汁的体积来判断果胶酶最适用量,D正确.
故选:C.

点评 本题考查果胶酶的活性测定,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.如图表示动物体生命活动调节的部分过程,图中大写字母代表激素;图乙表示反射弧的结构模式图.请据图回答:

(1)进入到寒冷环境中,位于乙图中a(填字母)内的冷觉感觉器兴奋,将信号传递至甲图中的下丘脑,可导致血液中的A、B、C(填字母)激素含量增加,这体现了激素分泌分级调节的特点;但这些激素在血液内的含量会保持在一个适当的农度,又体现了激素分泌的反馈调节机制,血糖平衡的调节过程中,胰岛分泌的胰岛素和胰高血糖素相互拮抗,共同维持血糖含量的稳定就是该调节机制的一个实例.
(2)A、C激素对垂体的作用效应分别是促进、抑制.(填“促进”“抑制”)
(3)图乙中突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合,可引起h细胞兴奋,而在突触前膜上没有“受体”,所以该信号传导的特点是单向传递,若在图中c点(位于传入神经元和传出神经元间的一个神经元,即中间神经元上)施加刺激,可在de(f)处检测到电位变化.
(4)研究表明,不少重症肌无力患者是由于受病毒感染后,机体产生抗体,能与h处的受体结合,阻碍兴奋的传导,导致肌无力.在免疫学上此种重症肌无力属于一种自身免疫病.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下表中所列物质的检测,所选用的试剂与预期结果都对应的是(  )
待测物质检测试剂预期显色结果
DNA甲基绿红色
脂肪苏丹Ⅲ橘黄色
淀粉斐林试剂蓝色
蛋白质双缩脲试剂紫色
A.①③B.②③C.①④D.②④

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.如图所示遗传系谱图中能确定遗传方式的是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列关于基因的叙述中,正确的是(  )
A.基因是DNA基本组成单位B.基因全部位于细胞核中
C.基因是决定生物性状的基本单位D.基因是DNA分子上任意一个片段

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.某雌雄同株植物花的颜色由两对基因(A和a,B和b)控制,A基因控制色素合成(A:出现色素,AA和Aa的效应相同.B为修饰基因,淡化颜色的深度,BB和Bb的效应不同).其基因型和表现型的对应关系如表,请回答下列问题.
基因组合A_BbA_bbA _BB或aa __
植物颜色粉色红色白色
(1)纯合白色植株和纯合红色植株做亲本杂交,子一代全都是粉色植株.请写出可能出现这种杂交结果的亲本基因型组合:AABB×AAbb,AAbb×aaBB.
(2)若不知两对基因(A和a,B和b)是在同一对同源染色体上,还是在两对同源染色体上,某课题小组选用了AaBb粉色植株自交进行探究.
①实验假设:这两对基因在染色体上的位置存在三种类型.

②实验方法:该粉色植株自交.
③实验步骤:
第一步:粉色植株自交.
第二步:观察并统计子代植株花的颜色和比例.
④实验可能的结果(不考虑交叉互换)及相应的结论:
a.若子代植株花色为粉色:红色:白色=6:3:7,则两对基因在两对同源染色体上,符合如图第一种类型;
b.若子代植株花色为粉色:白色=1:l,则两对基因在一对同源染色体上,符合上图第二种类型;
c.若子代植株花色为粉色:红色:白色=2:1:1,则两对基因在一对同源染色体上,符合上图第三种类型.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.有凹面的西瓜切开后,可见凹面和种子发育不良,这种现象的解释是(  )
A.种子发育需要果实提供营养B.发育不良的种子合成的生长素少
C.凹面为背光面,光合作用弱D.光照影响了生长素的分布

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.如图表示人体通过免疫系统清除体内蛇毒的过程,有关说法不正确的是(  )
A.细胞2、3分别在胸腺和骨髓中成熟
B.细胞1、4、5都能识别抗原
C.细胞2、4的高尔基体特别发达
D.物质a有特异性,其化学本质是蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.矮牵牛是观赏花卉,生产上常用组织培养繁殖,下表是在不同条件下矮牵牛不同部位组织培养结果.请结合实验结果和有关知识回答.
 
外植体
浓度/mg•L-1 1周后1月后 
40天后
6-BANAA丛芽不定根
 
 
20.2愈伤组织大量大量无根试管苗
0.50.2愈伤组织少量少量少量试管苗
00.2愈伤组织大量大量不定根
00愈伤组织死亡
茎尖20.2愈伤组织大量大量无根试管苗
茎段20.2外植体膨大愈伤组织大量丛芽
(1)本实验中用到的植物细胞工程技术是植物组织培养,其利用的生物学原理是植物细胞的全能性.
(2)在植物组织培养的不同阶段,培养基的激素是不完全相同的.例如细胞分裂素类激素可以诱导愈伤组织生芽,生长素类激素可以诱导愈伤组织生根,不过由于2,4-D可以抑制植物形态的发生,所以在分化培养基中很少利用.
(3)植物细胞工程的实际应用之一就是开拓了植物繁殖的新途径.除了上图所示的快速繁殖外,请列举出其他植物繁殖的新途径作物脱毒(或利用脱毒苗的繁殖)和人工种子(至少两个).

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