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如图A、B、C、D分别表示某个雄性动物(体细胞的染色体数目为2n)在精子形成过程中不同阶段的细胞,a、b分别表示每个细胞中染色体和DNA的数量变化.根据a和b的变化,细胞出现的先后顺序是(  )
A、A→B→C→D
B、B→C→D→A
C、D→B→C→A
D、C→B→D→A
考点:减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:图中A细胞内染色体和DNA都只有体细胞的一半,说明已完成减数分裂;图中B细胞内的染色体只有体细胞的一半,而DNA与体细胞的相等,说明细胞已完成了减数第一次分裂,但着丝点没有分裂,处于减数第二次分裂前期或中期;图中C细胞内染色体和DNA都与体细胞的相等,且染色体:DNA=1:1,说明着丝点已分裂,处于减数第二次分裂后期;图中D细胞内染色体与体细胞的相等,而DNA是体细胞的2倍,说明细胞中DNA复制后还没有分裂,处于减数第一次分裂过程中.
解答: 解:A表示染色体是体细胞的一半,无染色单体,为精细胞;
B表示染色体是体细胞的一半,有染色单体,减数第一次分裂后的次级精母细胞;
C表示染色体没有复制时,染色体与 DNA 之比为 1:1,是精原细胞;
D表示染色体复制后,染色体:染色单体:DNA=1:2:2,是初级精母细胞;因此细胞出现的先后顺序是D→B→C→A.
故选:C.
点评:本题考查减数分裂的知识,意在考查学生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图一是某高等动物的细胞分裂示意图(体细胞中有2对4条染色体),三个细胞均来自同一个体,图二是细胞分裂过程染色体组数目变化的数学模型,请据图回答:
(1)甲细胞分裂产生的子细胞名称是
 
,甲、乙、丙三个细胞中,处于减数分裂过程的是
 
,具有同源染色体的是
 
,细胞内染色单体数量最多的是
 

(2)图二数学模型中,bc段形成的原因是
 
,bc段可以表示图一中
 
细胞的染色体组数目变化.
(3)请在图二中画出cf时间段甲细胞中DNA分子的相对数目变化曲线.

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科目:高中生物 来源: 题型:

某实验小组以CO2吸收量与释放量为指标,在光照等条件适宜的情况下,研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响,他们将某植株放在特殊的装置内,实际测得的数据如图所示.下列对这一结果的叙述,正确的是(  )
A、光照相同时间,35℃时光合作用有机物的积累量与30℃时相等
B、光照相同时间,在25℃条件下植物积累有机物的量最多
C、温度高于25℃时,光合作用合成的有机物的量开始减少
D、若昼夜均为12小时,则在二曲线交点的温度条件下,植物每天有机物的积累量为0

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图中④代表核糖体,⑤代表多肽链,有关叙述不正确的是(  )
A、图中所示的生理过程主要有转录和翻译
B、①链中
A+T
G+C
的比值与②链中的相同
C、以③为模板而合成的⑤上有45个氨基酸
D、③上所含有的密码子均能在tRNA上找到相对应的反密码子

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物体生命活动的主要承担者、遗传信息的携带者、大多以离子形式存在、生命活动的主要能源物质依次是(  )
A、核酸、蛋白质、无机盐、糖类
B、蛋白质、糖类、无机盐、核酸
C、蛋白质、核酸、无机盐、糖类
D、核酸、蛋白质、糖类、无机盐

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科目:高中生物 来源: 题型:

某基因含有m个碱基,它控制合成的蛋白质有两条肽链.则在基因表达过程中合成的mRNA所含有的碱基数以及合成多肽链时脱去的水分子数分别是(不考虑不表达部分)(  )
A、m、
m
3
-1
B、m、
m
3
-2
C、
m
2
m
6
-1
D、
m
2
m
6
-2

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物多样性的叙述不正确的是(  )
A、保护生物多样性就是建立自然保护区
B、生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性
C、保护生物多样性就是在基因、物种和生态系统三个层次上采取保护措施
D、地球上所有生物拥有的全部基因以及各种各样的生态系统共同构成了生物多样性

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科目:高中生物 来源: 题型:

内质网膜与核膜、细胞膜相连,有利于与外界环境进行发生联系.这种结构特点表明内质网的重要功能之一是(  )
A、扩展细胞内膜,有利于酶的附着
B、提供细胞内物质运输的通道
C、提供核糖体附着的支架
D、参与细胞内某些代谢反应

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图A、B、C分别是某森林生态系统的生物数量金字塔、某草地生态系统的能量金字塔和某浮游生物群落的能量金字塔.请分析并回答以下问题:
(1)描述生态系统中各营养级之间的关系最好用
 
的形式.
(2)为什么一个相对稳定的森林生态系统会出现生产者数量少于消费者数量的现象?
 

(3)为什么生态系统需要持续接受外部的能量输入?
 

(4)图C中的生产者与初级消费者之间的能量传递效率有何特点?
 
.图C表明分解者所占有的能量远比消费者的多,为什么?
 

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