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    用机械方法分离某细胞器的各种成分，对分离的成分用双缩脲试剂和甲基绿-吡罗红试剂检测。发现能够使双缩脲试剂呈现紫色反应，使甲基绿-吡罗红试剂呈现红色反应。则该细胞器最可能是（ ）

    A．细胞核 B．线粒体 C．高尔基体 D．核糖体

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东河源龙川县一中高一5月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在遗传信息的传递过程中，错误的是（ ）

    A．DNA复制、转录以及翻译过程中都遵循碱基互补配对原则

    B．核基因转录形成的mRNA进入细胞质需要穿过2层生物膜

    C．转录是以DNA的一条链为模板，翻译则是以mRNA为模板

    D．转录和翻译的原料依次是核糖核苷酸、氨基酸

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年陕西西安长安区一中高二下期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    关于草原生态系统能量流动的叙述，错误的是（ ）

    A．能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失的过程

    B．分解者所需的能量可来自各营养级生物所储存的能量

    C．生态系统都必须有能量输入，才能保持相对稳定的状态

    D．生产者固定的能量除用于自身呼吸外，其余均流入下一营养级

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年陕西西安长安区一中高二下期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    甲、乙两图为真核细胞中发生的代谢过程的示意图，下列说法正确的是（ ）

    A．甲图所示的过程叫做翻译，多个核糖体共同完成一条多肽链的合成

    B．乙图所示过程叫做转录，转录产物的作用一定是作为甲图中的模板

    C．甲图所示翻译过程的方向是从右到左

    D．甲图和乙图中都发生了碱基互补配对且碱基互补配对方式相同

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年陕西西安长安区一中高二下期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    现有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合液，通入不同浓度的氧气，产生的酒精和二氧化碳如图所示。则在氧气浓度为a时（ ）

    A．酵母菌只进行无氧呼吸不进行有氧呼吸

    B．用于无氧呼吸的葡萄糖的比例是2/5

    C．酵母菌有氧呼吸消耗9mol氧气

    D．有氧呼吸与无氧呼吸释放能量的比例是1/2

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江大庆实验中学高二下期末考试生物卷（解析版） 题型：综合题

    某同学研究温度和pH对某酶促反应速率的影响，经实验得到如图所示的曲线。据此图分析，回答下列问题。

    （1）该酶催化反应的最适温度为 左右。

    （2）当pH为8时，影响反应速率的主要因素是 。

    （3）本实验中需控制的无关变量是 （至少写出两个）。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江大庆实验中学高二下期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    在阿拉伯牵牛花的遗传实验中，用纯合体红色牵牛花和纯合体白色牵牛花杂交，F1全是粉红色牵牛花。将F1自交后，F2中出现红色、粉红色和白色三种类型的牵牛花，比例为1：2：1。如果取F2中的粉红色的牵牛花与红色的牵牛花均匀混合种植，进行自由传粉，则后代表现型及比例应该为（ ）

    A．红色：粉红色：白色=4：4：1

    B．红色：粉红色：白色=3：3：1

    C．红色：粉红色：白色=1：2：1

    D．红色：粉红色：白色=1：4：1

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江大庆实验中学高二下期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    为研究高光照强度对移栽幼苗光合色素的影响，某同学用乙醇提取叶绿体色素，用石油醚进行纸层析，如图为滤纸层析的结果（I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为色素条带）。下列叙述正确的是（ ）

    A．强光下的幼苗相比正常光照下的绿色更深

    B．强光照可能抑制叶绿素的合成，促进类胡萝卜素的合成

    C．四种色素在层析液中溶解度大小是I<Ⅱ<Ⅲ<Ⅳ

    D．色素分离过程中如果滤液细线触及石油醚，会缩短得到四条色素带的时间

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    科目：高中生物 来源：2015-2016陕西西藏民族学院附属中学高一下期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    编号
     

    组1
     

    组2
     

    组3
     

    组4
     

    处理
     

    小叶片浸泡在5%蔗
    糖溶液中。通入02
     

    小叶片浸泡在5%蔗
    糖溶液中。通入N2
     

    小叶片浸泡在蒸馏
    水中。通入02
     

    ？
     

    黑暗
     

    黑暗
     

    黑暗
     

    黑暗
     

    结果
     

    有淀粉
     

    无淀粉
     

    无淀粉
     

    无淀粉
     

    A．实验前将天竺葵饥饿处理能防止无关变量的干扰

    B．组2叶片无淀粉的产生与细胞不能进行有氧呼吸有关

    C．组1、2、3实验能证明蔗糖通过气孔进入叶片

    D．组4是将叶片密封并浸泡在通入02的5%蔗糖溶液中

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