分析 自身免疫调节的调节机理,抓住不同效应B细胞产生3种抗体的作用途径.
1、据图分析,图中抗体Y1能与胰岛B细胞上的受体结合,导致葡萄糖与受体的结合受到影响,使胰岛B细胞分泌胰岛素减少,从而使血糖升高.
2、图中抗体Y2能直接作用于胰岛B细胞,影响胰岛B细胞的分泌,导致胰岛素减少,从而血糖升高.
3、图中Y3能与胰岛素受体结合,影响胰岛素与受体的结合,从而胰岛素不能发挥作用,血糖升高.
解答 解:(1)胰岛B细胞必须感受血糖浓度升高的变化才能分泌胰岛素,抗体Y1与胰岛B细胞上的受体结合以后,使胰岛B细胞无法感受血糖浓度的变化,从而不能分泌胰岛素.
(2)从题图中可以看出,抗体Y2直接作用于胰岛B细胞,从而发挥作用使胰岛素分泌减少.
(3)从题图中可以看出,抗体Y3与靶细胞上的胰岛素受体结合,使胰岛素与其受体的结合机会减少,甚至不能结合,从而不能使胰岛素发挥作用.
(4)从以上分析可以看出,①、②都是有胰岛素分泌减少所致,所以可通过注射胰岛素的方法治疗;③中胰岛素分泌正常,只是因为无法与正常的受体结合或结合机会较少而引起糖尿病.
(5)胰岛素的分泌调节和甲状腺激素的分泌调节一样,可通过反馈调节的方式控制其分泌量.
故答案为:
(1)胰岛B细胞
(2)浆细胞产生的抗体Y2 直接作用于胰岛B细胞
(3)靶细胞上的胰岛素受体
(4)自身免疫病 ①、②③
(5)反馈调节(或负反馈调节)
点评 本题考查了免疫调节和分析能力,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能运用所学知识与观点,对实验现象和结果进行解释、分析、处理,能对一些简单的实验方案做出设计的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若m为胸腺嘧啶,则b是人体内携带遗传信息的物质 | |
B. | 若m为胸腺嘧啶,则b主要分布在念珠藻的细胞核中 | |
C. | 若m为腺嘌呤,则b为腺嘌呤核糖核苷酸 | |
D. | 若m为尿嘧啶,则b参加构成的物质主要分布在衣藻的细胞质中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | I;I;I | B. | II-1;I;II-1 | C. | II-1或 I;I;I | D. | II-1;II-1;I |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 只有① | B. | ①和② | C. | ①和③ | D. | ②、③和④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 运输物质没有选择性 | |
B. | 需要消耗能量 | |
C. | 需要载体蛋白的协助 | |
D. | 只能将物质从高浓度一侧运输到低浓度一侧 |
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科目:高中生物 来源:2016届四川省高三4月月考理科综合生物卷(解析版) 题型:选择题
信息传递对生物生命活动的正常进行有着重要作用,下列不属于信息传递的是( )
A.血糖浓度升高,胰岛素分泌增加
B.人体剧烈运动所需能量由ATP直接供给
C.淋巴因子刺激B细胞分化为浆细胞
D.莴苣种子接受730nm以上波长光照萌发受到抑制
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