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    【题目】侧芽生长素的浓度，总是高于顶芽，但顶芽产生的生长素仍大量积存于侧芽部位。这是因为生长素的运输方式属于 （ ）

    A. 自由扩散 B. 渗透

    C. 主动运输 D. 协助扩散

    【答案】C

    【解析】生长素从低浓度的顶芽运输到高浓度的侧芽，逆浓度梯度运输，所以生长素的运输方式是主动运输，故本题正确答案为C。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列叙述正确的是（ ）

    A．所有的基因都位于染色体上

    B．酶催化作用的实质是提高化学反应的活化能，使化学反应顺利进行

    C．细胞核内的核仁被破坏，会影响到胰岛素的合成

    D．非等位基因在形成配子时都是自由组合

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科研人员调查发现，鼎湖山某马述尾松林正发生向着锥栗林的演替过程。下图为不同光照条件下，测得马尾松和锥栗的光合速率的变化曲线。请回答答下列问题：

    （1）马尾松林演替为锥栗林的过程中属于_________演替。决定该演替方向的主要环境因素是___________。

    （2）锥栗叶肉细胞的叶绿体中光反应产生的能量既用于________,也参与叶绿体中生物大分子_________的合成。当光照强度为0点时，叶肉细胞中产生ATP的场所有____________。

    （3）若马尾松每天接受12小时光照，且平均光照强度为1200Lx，则一昼夜5dm2的叶片净产生氧气________mmol。马尾松林中的锥栗高度比马尾松低，却能正常生长，其原因是_______________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列是四幅关于光合作用和细胞呼吸的图，有关叙述中正确的是

    A．甲图中氧气浓度为a时，无氧呼吸与有氧呼吸的强度相同

    B．乙图中如果再提高CO2浓度，则b点一定上移

    C．丙图中，温度为t4℃时，植物净光合作用最大

    D．丁图代表两类色素的吸收光谱，则e代表类胡萝素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某反射弧的组成示意图，其中①⑤表示相关结构。请据图回答问题。

    （1）在反射弧的组成中，结构③的名称为____________，结构____________（填数字序号）表示感受器。

    （2）兴奋在②上传递是___________（填“单”或“双”）向的，在整个反射弧上传导是_________向的。

    （3）在C处施加一次短暂的有效刺激，该处膜内先后发生的电位变化情况是________________。

    （4）将电流表的两个电极分别插入A、B处神经纤维内，然后在结构④某处施加一次有效刺激，却发现电流表指针未发生偏转，那么施加刺激的位置为________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于丙型肝炎病毒的叙述正确的是

    A.该病毒体内只有核糖体一种细胞器

    B.该病毒的细胞膜中可能存在磷元素

    C.该病毒的遗传物质彻底水解的产物有6种

    D.该病毒的可遗传变异类型包括基因突变、基因重组

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】基因型为AaBb的某雌性哺乳动物细胞在进行细胞分裂时，以下说法错误的是（ ）

    A．细胞分裂末期形成的核膜能与内质网相连

    B．正常情况下有丝分裂后期移向细胞两极的基因均为A、a、B、b

    C．若产生的卵细胞基因型是AaB，则同时形成的三个极体基因型都与该卵细胞不同

    D．分裂过程中可能产生可遗传的变异

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为在“绿叶中色素的提取和分离”实验中得到的滤纸条色素带，以下说法正确的是（ ）

    A．a位置为叶绿素a

    B．若用衰老的黄叶，则c、d显现不明显

    C．c位置色素溶解度最大

    D．若滤液细线接触层析液，则4条色素带不变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】番茄中红果、黄果是一对相对性状，D控制显性性状，d控制隐性性状，如下图所示，根据遗传图解回答下列问题：

    （1）红果是_________性状，黄果是_____________性状。

    （2）F1红果的遗传因子是_______，F1红果植株自交后代遗传因子有哪几种_________，比例为_________。F2红果的遗传因子及比例是_________ 、___________

    （3）P的两个个体的杂交相当于___________。

    （4）F1黄果植株自交后代性状是___________，遗传因子是__________。

    （5）写出下列各字母的遗传学意义：P__________，F2________，×__________，________。

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