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6.疟原虫在人体内只能进行无性生殖,在按蚊体内才进行有性生殖.人被感染疟原虫的按蚊叮咬后可患疟疾.在水中,按蚊幼虫(孑孓)以藻类和细菌为食,同时又被鱼类捕食.下列叙述错误的是(  )
A.疟原虫与人是寄生关系
B.疟原虫与按蚊是共生关系
C.藻类属于生产者,孑孓和鱼类属于消费者
D.鱼类与藻类不只存在捕食关系

分析 根据题中信息可断定疟原虫与人为寄生关系;疟原虫也可以感染蚊蝇,则疟原虫与被其感染的蚊蝇间为寄生关系;藻类能够进行光合作用,属于生产者,孑孓以藻类和细菌为食,是初级消费者,鱼类可捕食孑孓,为次级消费者;鱼类以藻类为食,二者为捕食关系,同时鱼类和藻类植物在水中因生存空间,氧气等资源而存在一定的竞争关系.

解答 解:A、根据题中信息可断定疟原虫与人为寄生关系,A正确;
B、疟原虫也可以感染按蚊,则疟原虫与被其感染的按蚊间为寄生关系,B错误;
C、藻类能够进行光合作用,属于生产者,孑孓以藻类和细菌为食,是初级消费者,鱼类可捕食孑孓,为次级消费者,C正确;
D、鱼类以藻类为食,二者为捕食关系,同时鱼类和藻类植物在水中因生存空间,氧气等资源而存在一定的竞争关系,D正确.
故选:B.

点评 本题以疟原虫的生活习性和繁殖特点为背景,考查群落内的种间关系,考查学生从材料中获取信息的能力和对知识的理解迁移能力,难度不大.

练习册系列答案
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16.病毒、蓝藻和绿藻都有的物质或结构是(  )
A.线粒体、DNA、蛋白质B.核糖体、核酸、蛋白质
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.有关细胞学说的内容和意义,正确的是(  )
A.英国科学家虎克(R.Hooke)发现了细胞,并创立了细胞学说
B.一切生物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物构成
C.使动植物结构统一于细胞水平,有力的证明了生物之间存在亲缘关系
D.揭示了组成动植物细胞的具体结构

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列有关内环境及稳态的叙述,正确的是(  )
A.神经递质、抗体、血红蛋白都是内环境的组成成分
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘(幼苗)伸长影响的实验中,将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1小时后,再分别转入5种浓度的A溶液(实验组)和含糖的磷酸盐缓冲液(对照组)中.在23℃的条件下,避光振荡培养24小时后,逐一测量切段长度(取每组平均值),实验进行两次,结果见图2.
请分析并回答下列问题:
(1)生长素类似物是对植物生长发育有重要调节作用的一类化合物.本实验中1mg/L的溶液促进切段伸长的效果最明显.
(2)振荡培养的目的是:①增加溶液中的氧气以满足切段细胞呼吸的需求;②使切段与溶液成分接触更充分.
(3)生长素类似物A应溶解于含蔗糖的磷酸缓冲液中,以得到5种浓度的A溶液.切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少内源激素对实验结果的影响.
(4)图2中,与对照组切段相比,浓度为0.001mg/L的溶液对切段伸长有(选填“有”或“无”)促进作用.
(5)图2中,浓度为0.1mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大,在做原始记录时对该数据应C(选填下列选项前的字母).
A.舍弃   B.修改   C.如实填写
为检验该浓度下相关数据的可靠性,还应多次重复实验.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列有关氨基酸、多肽链和蛋白质的叙述,正确的是(  )
A.都只有C、H、O、N四种元素B.遇双缩脲试剂都显紫色
C.都具有空间结构D.通常都含有羧基

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.豹的某个栖息地由于人类活动被分隔为F区和T区.20世纪90年代初,F区豹种群仅剩25只,且出现诸多疾病.为避免该豹种群消亡,由T区引入8只成年雌豹.经过十年,F区豹种群增至百余只,在此期间F区的(  )
A.豹种群遗传(基因)多样性增加B.豹后代的性别比例明显改变
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.秋水仙素能使细胞中的染色体数目加倍,它主要作用于有丝分裂的(  )
A.前期B.后期C.间期D.末期

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年新疆兵团华山中学高二下月考二生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图示“番莉一马铃薯”杂种植株的培育过程,其中①〜⑤表示过程,字母表示细胞、组织 或植株。下列说法正确的是( )

A、过程①需要将植物组织置于含有纤维素酶和果胶酶的低渗溶液中

B、过程②要用聚乙二醇等方法诱导原生质体融合,主要依据细胞膜具有选择透过性原理

C、过程④⑤需要根据生长发育进程更换不同的培养基

D、最终得到的植株相对于番茄和马铃薯而言发生了染色体数量变异,不具有可育性

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同步练习册答案