A. | 生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程 | |
B. | 一个物种的形成或绝灭,不会影响到其他物种的进化 | |
C. | 共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展 | |
D. | 人工培育物种和建立人工生态系统不会影响生物的进化和生物多样性 |
分析 1、生物的多样性:生物圈内所有的植物、动物和微生物,它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统,共同构成了生物多样性.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性.
2、共同进化:不同物种之间,生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展,这就是共同进化.
解答 解:A、生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性,所以生物多样性的形成过程不仅仅是新物种的形成过程,A错误;
B、任何一个物种都不是单独进化的,而是不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化的,B错误;
C、不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展,这就是共同进化,C正确;
D、人类会对生物进行人工选择,这会影响生物进化及生物多样性,D错误.
故选:C.
点评 本题考查生物进化和生物多样性的相关知识,要求考生识记生物多样性的概念及层次;识记共同进化的概念,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 因为能注射胰岛素,患者不需要控制其日常饮食 | |
B. | 糖尿病患者胰岛A细胞异常,导致胰岛素量不足 | |
C. | 餐前半小时注射胰岛素的原因是先使患者餐前处于低血糖,以便餐后血糖不高于80~120mg/L | |
D. | 餐前注射胰岛素后,利于餐后细胞对血糖的吸收和转化,从而控制血糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 途径③①依据的原理分别是基因重组和染色体变异、基因重组 | |
B. | 植株a与作为材料的幼苗之间存在生殖隔离 | |
C. | 三种育种途径获得的矮茎抗病植株均为二倍体植株 | |
D. | ③过程需要适当配比的营养物质和植物生长调节剂的诱导 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省九江市高一上段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关核酸的叙述正确的是( )
A.在细菌中,遗传物质可能是DNA或RNA
B.核酸的基本组成单位是脱氧核苷酸
C.鱼体内的遗传物质彻底水解后可得到脱氧核糖、磷酸和含氮碱基
D.除病毒外,一切生物都具有核酸
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省赣州市高三上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关“种群密度的调查”和“土壤小动物丰富度”的研究,说法错误的是( )
A.一般不采用标志重捕法调查土壤小动物的丰富度
B.调查土壤中小动物丰富度应取表层土进行采集、调查
C.土壤小动物丰富度的统计方法有记名计算法和目测估计法
D.采集到的土壤小动物可放入体积分数为70%的酒精溶液中保存
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞外液渗透压的改变可影响垂体释放抗利尿激素的调节 | |
B. | 肾小管通过主动运输吸收水的过程受抗利尿激素的调节 | |
C. | 摄盐过多后饮水量增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定 | |
D. | 人体从30摄氏度环境进入0摄氏度环境中,抗利尿激素分泌减少 |
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