精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
14.如图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图,甲、乙、丙分别代表腺体名称,A、B 代表激素名称,请回答:
(1)甲和乙所代表的腺体名称分别是下丘脑、垂体,激素B的名称是促甲状腺激素.
(2)图中 ①②③④四个过程,具有抑制作用的是③④.
(3)甲状腺激素含量升高后,激素A、B的含量将下降,我们称此种调节方式为反馈调节(负反馈调节)
(4)激素A和B发挥作用的途径是体液运输.

分析 寒冷时,下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素,促进甲状腺分泌甲状腺激素,促进代谢增加产热.当甲状腺激素含量过多时,会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动,这叫做负反馈调节.

解答 解:(1)根据试题分析,甲代表下丘脑,乙代表垂体,丙表示甲状腺.激素B的名称是促甲状腺激素.
(2)寒冷时,下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素,促进甲状腺分泌甲状腺激素,促进代谢增加产热,当甲状腺激素含量过多时,会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动,这叫做负反馈调节,图中图中 ①②③④四个过程,具有抑制作用的是③④.
(3)甲状腺激素含量升高后,激素A、B的含量将下降,这种调节方式为反馈调节.
(4)激素分泌后,进入体液,随着体液(主要是血浆)运输到全身各处,作用于靶器官或靶细胞.
故答案为:
(1)下丘脑;垂体; 促甲状腺激素
(2)③④;
(3)下降;反馈调节(负反馈调节)
(4)体液运输.

点评 本题考查了甲状腺激素的分级调节方的知识,要求考生能够识记相关腺体分泌的相关激素的名称;明确寒冷刺激时发生的神经体液调节;明确激素分泌过程中的反馈调节,难度不大.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.(1)摩尔根用灰身长翅(BBVV)与黑身残翅(bbvv)的果蝇杂交,将 F1中雌果蝇与黑身残翅雄果蝇进行测交,子代出现四种表现型,比例不为1:1:1:1,说明F1中雌果蝇产生了4种配子.实验结果不符合自由组合定律,原因是这两对等位基因不满足该定律“非同源染色体上非等位基因这一基本条件.
(2)果蝇的黑身、灰身由一对等位基因(B、b)控制.黑身雌蝇甲与灰身雄蝇乙杂交,F1全为灰身,F1随机交配,F2雌雄果蝇表型比均为灰身:黑身=3:1.果蝇体色性状中,灰色为显性.F1的后代重新出现黑身的现象叫做性状分离;F2的灰身果蝇中,杂合子占$\frac{2}{3}$.
(3)果蝇的眼色由两队独立遗传的基因(A、a和B、b)控制,其中B、b仅位于X染色体上.A和B同时存在时果蝇表现为红眼,B存在而A不存在时为粉红眼,其余情况为白眼.一只纯合粉红眼雌果蝇与一只白眼雄果蝇杂交,F1代全为红眼.
①亲代雌果蝇的基因型为aaXBXB,F1代雌果蝇能产生4种基因型的配子.
②将F1代雌雄果蝇随机交配,使得F2代粉红眼果蝇中雌雄比例为2:1,在F2代红眼雌果蝇中杂合子占的比例为$\frac{5}{6}$.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.某种两性花的植物,可以通过自花传粉或异花传粉繁殖后代,在25℃条件下,基因型为AA和Aa的植株都开红花,基因型为aa的植株开白花,但在30℃的条件下,各种基因型的植株均开白花.下列说不正确的是(  )
A.不同温度条件下同一植株花色不同,说明环境能影响生物的性状
B.若要研究一开白花植株的基因型,最简单可行的方法是在25℃条件下进行杂交实验
C.在25℃的条件下生长的白花植株自交,后代中不会出现红花植株
D.在30℃的条件下生长的白花植株自交,后代中不会出现红花植株

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.光合作用之谜是经过众多科学家的不懈努力才解开的,以下资料是科学家探究光合作用过程的部分实验,请根据材料分析回答:
材料1:1864年,萨克斯做了一个实验:他把绿叶先在暗处放置24小时,然后,他让叶片一半曝光,另一半遮光.过一段时间后,他将叶片放在隔水加热的酒精中脱色,再用碘蒸气处理这片叶,发现曝光的半呈深蓝色,遮光的一半则没有颜色变化.
(1)他把绿叶先在暗处放置24小时的目的是:消耗掉叶片中的淀粉.
(2)该实验的结论是叶片在光下能产生淀粉.
材料2:1883年,恩吉尔曼把一些好氧并能运动的细菌放入盛的一条丝状绿藻的溶液中并制成装片,放在没有空气和黑暗的环境中,然后用极细的光束照射丝状绿藻,发现细菌只向叶绿体被光照射到的部位集中;再将棱镜产生的连续的不同波长的光投射到丝状绿藻上,发现好氧细菌主要集中在某些光区.
(3)好氧细菌只向被光照射到的叶绿体部位集中,说明光合作用场所在叶绿体.好氧细菌主要集中在红光和蓝紫光光区.
(4)科学家发现的光合作用可用图示图解表示,据图回答:
图中①为O2,②为ATP.若突然停止光照,则三碳化合物的含量短时间内将上升(填“上升”、“下降”或“不变”).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.如图是人体部分组织示意图,a、b、c、d代表人体内不同激素,请据图回答:
(1)在寒冷环境中,某患者体温调节能力下降甚至丧失,图中最可能受损的部位是下丘脑.
(2)当人体细胞外液渗透压升高时,图中下丘脑合成的抗利尿激素会增加.
(3)人在饥饿时遇到寒冷刺激,会表现出面色苍白,全身颤抖.这说明体内血糖浓度下降,细胞产热不足以维持正常
体温,所以通过骨骼肌收缩方式加速热量的产生,全身颤抖.另一方面通过皮肤毛细血管收缩方式,减少热量散失,所以面色苍白.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.A和B是属于同一生物体内的两个细胞,通过对其DNA分子含量的测定发现,A细胞中的DNA含量是B细胞的两倍,最可能的解释是(  )
A.A细胞是有丝分裂过程中中心体相互分离时的细胞,B细胞是减数分裂过程中着丝点分裂染色体移向两极的细胞
B.A细胞是正常的体细胞,B细胞处于减数第一次分裂结束时的细胞
C.A细胞是处于有丝分裂前期的细胞,B细胞处于有丝分裂后期的细胞
D.A细胞是处于有丝分裂后期的细胞,B细胞处于有丝分裂前期的细胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.已知、甲、乙、丙三种类型的病毒,它们的遗传信息的传递方式分别用如图表示,据图回答下列问题:
(1)对三种类型的病毒分别举例:
甲:噬菌体;
乙:烟草花叶病毒;
丙:某些致癌病毒.
(2)图中从DNA到RNA表示遗传信息的转录;从RNA到蛋白质表示遗传信息的翻译;从DNA到DNA表示遗传信息的复制.
(3)图中从RNA到DNA表示遗传信息的逆转录.此过程的发生需要有的逆转录酶催化作用.
(4)用图示表示它们的遗传信息传递过程:


查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.用来鉴定生物组织中的蛋白质的试剂及其颜色反应是(  )
A.苏丹Ⅳ、红色B.斐林试剂、砖红色
C.双缩脲试剂、紫色D.苏丹Ⅲ染液、橘黄色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.图1是植物细胞有丝分裂一个细胞周期中核内染色体及DNA数量变化曲线图,图2是细胞分裂图象,据图填空:

(1)图1中虚线代表了染色体数目的变化.
(2)图1中DE段细胞内发生的主要变化是DNA分子的复制和有关蛋白质的合成
(3)观察染色体形态和数目的最佳时期是CD(填字母).
(4)图2所示细胞相当于左图的DE(填字母)时期.该细胞此时有0条染色单体,8个DNA分子.此细胞分裂结束以后,子细胞内的染色体有4个DNA分子.
(5)请在方框中绘制出图2上一个时期的细胞分裂图象.

查看答案和解析>>

同步练习册答案