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    3．下列关于基因的叙述中，正确的是（　　）
    A．基因是DNA基本组成单位B．基因全部位于细胞核中
    C．基因是决定生物性状的基本单位D．基因是DNA分子上任意一个片段

    分析 1、基因是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位．DNA和基因的基本组成单位都是脱氧核苷酸．
    2、基因主要分布在细胞核中，还有少量基因位于细胞质中．生物都含有基因．

    解答 解：A、基因是DNA中有遗传效应的片段，不是DNA的基本组成单位，A错误；
    B、基因主要位于细胞核中，还有少量位于细胞质的线粒体和叶绿体中，B错误；
    C、基因是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，C正确；
    D、基因是有遗传效应的DNA片段，D错误．
    故选：C．

    点评 本题考查基因与DNA的关系，要求考生识记基因的概念，明确基因是由遗传效应的核酸片段；识记基因的分布，明确基因主要分布在细胞核中，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．有关核酸分布的叙述正确的是（　　）
    A．SARS病毒中的RNA主要分布于细胞质中
    B．醋酸杆菌的DNA主要存在于细胞核中
    C．蓝藻的DNA主要存在于细胞核中
    D．人体细胞中的RNA主要分布在细胞质中

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．20世纪60年代后，科研人员开始用淀粉酶替代酸来分解淀粉．如图为某同学探究不同pH条件下淀粉酶对淀粉的分解作用的实验结果，下列有关叙述不正确的是（　　）
    A．应先将各组试管溶液pH分别调到设定数值再混合
    B．pH为3和9的两只试管中的淀粉酶的活性相同
    C．pH为13的试管调到PH为7后淀粉含量基本不变
    D．淀粉酶通过降低淀粉分解反应的活化能起到催化作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    12．普通番茄细胞中有多聚半乳糖醛酸酶基因（PG基因），可产生多聚半乳糖醛酸酶（PG），该酶能破坏细胞壁．番茄果实细胞中，PG合成显著增加，使番茄软化，不耐贮藏．科学家们利用基因工程技术在普通番茄中转入PG基因的反义基因抑制PG基因的表达，培育出了抗软化、保鲜时间长的番茄新品种，过程如图．

    （1）过程①表示转录过程，发生在番茄细胞的细胞核中，过程②所需要的原料是四种核糖核苷酸．
    （2）过程③形成重组质粒需要的工具酶有限制性核酸内切酶、DNA连接酶，Ti质粒上必须含有标记基因，以便检测农杆菌细胞中是否导入了含反义基因的重组质粒．
    （3）过程⑥中运用的技术手段是植物组织培养技术．其中，愈伤组织要经过再分化过程最终形成完整植株，此过程除营养物质外还必须向培养基中添加生长素和细胞分裂素．
    （4）由于导入的目的基因能转录出反义RNA，且能与普通番茄的PG基因转录的mRNA互补结合，直接阻碍了PG合成时的翻译过程，抑制PG基因的正常表达．最终使番茄番茄获得抗软化的性状．若番茄果实的保质期延长，则可确定转基因番茄培育成功．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．紫色企鹅的羽毛颜色是由一对同源染色体上的四个等位基因A1、A2、A3、A4决定的：A1-深紫色、A2-中紫色、A3-浅紫色、A4-白色．其显隐性关系是：A1＞A2＞A3＞A4（前者对后者为完全显性）．若有中紫色企鹅（A2A4）与深紫色企鹅交配，则子代企鹅的羽毛颜色和比例不可能是（　　）
    A．全为深紫色B．深紫色：中紫色=1：1
    C．中紫色：浅紫色：白色=2：1：1D．深紫色：中紫色：白色=2：1：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．关于探究果胶酶最适用量的实验，叙述错误的是（　　）
    A．先配制不同浓度的果胶酶溶液，再向各组中加入等量的该溶液
    B．调节pH，使各组中的pH相同而且处于适宜状态
    C．用玻璃棒搅拌加酶的果泥，搅拌时间可以不同
    D．可以通过测定滤出的果汁的体积来判断果胶酶最适用量

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．原产于南美洲的水蕴草是多年生的草本沉水植物，在亚洲地区繁殖已经成为池塘中常见的野草．如图丙表示该植物细胞与外界环境间、叶绿体与线粒体间的气体交换，图丁表示光强度与光合速率的关系．请回答：
    （1）图丙中光反应发生在[a]类囊体薄膜中
    （2）如图甲所示，如果适当缩短光源与实验装置的距离，则单位时间内放出的气泡数量增加．（填“增加”、“减少”或“不变”）
    （3）水蕴草的叶肉细胞处于图丙状态时，对应图丁曲线中B点以后．
    （4）图丁中限制A～C段光合速率的主要因素是光照强度．
    （5）将水蕴草放在特定实验装置内，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响（其余的实验条件都是理想的），实验以CO2的吸收量与释放量为指标．实验结果如表所示：
    温度（℃）5101520253035
    光照下吸收CO2（mg/h）1.001.752.503.153.753.533.00
    黑暗下释放CO2（mg/h）0.500.751.251.752.253.003.50
    ①在昼夜不停的光照下，该植物生长的最适宜温度是25℃，在35℃时，该植物每小时实际光合作用速率是6.5mg/h．（用CO2吸收量表示）
    ②每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，温度保持在30℃的条件下，该植物能（填“能”或“不能”）生长．
    （6）如图戊为探究植物光合作用速率的装置．实验开始时，针筒的读数是0.2mL，水滴位置在X．恒温30分钟后，将针筒容量调至0.6mL，水滴位置恢复到X．若以氧气释放量来表示光合作用速率，则该植物的光合作用速率是0.8mL/h，该数值比实际的光合作用速率低，原因是植物同时进行细胞呼吸，消耗了氧气．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．减数分裂过程中联会是指（　　）
    A．姐妹染色单体配对的现象B．每条染色体都含有两条染色单体
    C．四条染色单体构成四分体D．同源染色体两两配对的现象

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图是某高等植物细胞中光合作用过程图解，图中英文字母代表相应物质，1，2，3，4代表一定的生理过程．请据图回答．

    （1）该生理过程所产生的A物质和（CH2O）可用于同一细胞中其他生理过程，这些物质参与反应的场所分别是线粒体和细胞质基质．
    （2）某研究者向培养液中注入3H218O，并将植物置于光照等其他条件均适宜的环境中一段时间．写出该过程中H原子的转移途径为H2O→B→（CH2O）（用图中的物质和字母表示），在光合产物葡萄糖中会（填“会”或“不会”）出现18O．
    （3）在研究过程中，研究者测得细胞并没有从外界吸收E物质，也没有向外界释放E物质，若在这种情况下测得细胞光合作用1小时产生了0.12mol的A物质，那么这1小时中该细胞呼吸作用消耗的葡萄糖为0.02mol．
    （4）在光照突然增强其他条件不变的情况下，图中A物质产生量的变化规律是增多，但不久又恢复到正常水平．同时C3含量的变化规律是先忽然减少，但不久又恢复到正常水平．假如外界环境持续黑暗，则图示的四个过程中会停止的是1，2，3，4．

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