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如图是人体部分组织示意图,a、b、c、d代表人体不同激素.请据图回答:
(1)当人体受到寒冷刺激时,兴奋只能由A传到B,而不能由B传到A的原因是
 

(2)如果人体内激素d分泌过多,则下丘脑分泌的
 
和垂体分泌的
 
就会减少,这是一种
 
调节机制.
(3)当人处于饥饿状态时,图示中[
 
]
 
增多,在机体内通过促进
 
 
的过程,维持机体的血糖平衡.在激素调节过程中,它和[b]肾上腺素(具有升血糖的作用)的关系是
 
考点:体温调节、水盐调节、血糖调节
专题:
分析:据图分析可知,A和B代表相关的神经细胞,a代表性激素,b代表肾上腺素,c如果是胰岛A细胞分泌的则代表胰高血糖素,如果是胰岛B细胞分泌的则代表胰岛素,d代表甲状腺激素.
解答: 解:(1)兴奋只能单向传递的原因是因为递质只存在于突触前膜的突触小体内,因此只能由突触前膜释放作用于突触后膜.
(2)d为甲状腺激素,当甲状腺激素分泌过多时,会反作用于下丘脑和垂体,让下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体分泌的促甲状腺激素减少,这是负反馈调节.
(3)当正常人处于饥饿状态时,胰高血糖素分泌增加,通过促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖来升高血糖含量,肾上腺素和胰高血糖素都能升高血糖,所以两者为协同作用.
故答案为:
(1)递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜
(2)促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 反馈调节
(3)c 胰高血糖素 肝糖原分解   一些非糖物质的转化    协同作用
点评:本题考查了血糖调节和体温调节的相关知识,意在考查学生理解问题和解决问题的能力和综合运用知识解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

1934年荷兰科学家郭葛等人首先在人的尿液中发现并提取了IAA(吲哚乙酸),然后又从一些植物中分离出了这种物质.下列有关叙述中最为合理的是(  )
A、人体有合成IAA的酶,植物也有
B、人体的肾脏有合成IAA的能力
C、IAA是人体的代谢产物,能促进植物生长
D、IAA是植物激素,它可随食物进入人体,但人体内没有分解IAA的酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

绿色开花植物的结构层次是(  )
A、细胞,组织,器官,植物体
B、细胞,组织,器官,系统,植物体
C、细胞,器官,系统,植物体
D、细胞,器官,组织,植物体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为一种模式图,据图联系人体内的调节,有关分析不正确的一项是(  )
A、若曲线表示正常人体温变化,则毛细血管舒张程度在BC段较大
B、若曲线表示正常人细胞外液渗透压变化,则产生尿的速率在BC段较快
C、若曲线表示正常人进食前后的血糖浓度变化,则胰岛B细胞在BC段较活跃
D、若曲线表示糖尿病人进食前后的血糖浓度变化,则产生尿的速率在BC段较快

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科目:高中生物 来源: 题型:

哺乳动物长时间未饮水导致机体脱水时,会发生的生理现象是(  )
A、抗利尿激素增加
B、血浆渗透压降低
C、下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱
D、肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图代表不同细胞间的信息传递,1?8代表靶细胞的细胞结构,请根据图回答下列问题:

(1)图中的神经末梢和靶细胞C等共同构成
 
,若物质a是唾液淀粉酶,其合成、分泌过程依次经过的细胞器是(填图中序号)
 

(2)若刺激M点,则M点膜外电位变化是
 
由此刺激引发的神经兴奋的传导方向与
 
 (膜内/膜外)的局部电流方向一致;若刺激N点,电流表将偏转
 
次.
(3)当兴奋抵达时,贮存在
 
内的神经递质释放出来,并与分布在突触后膜上的结构1
 
结合.突触间隙的神经递质可通过主动运输进入细胞再被利用.上述过程体现了细胞膜具有的功能是
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物进化的叙述,正确的是(  )
A、自然选择不决定新基因的产生
B、地理隔离不会导致种群基因库间的差异
C、自然选择过程中,直接受选择的是基因型
D、基因突变的方向和生物进化的方向总是不一致

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科目:高中生物 来源: 题型:

酷暑季节,室外作业的工人应多喝(  )
A、盐汽水B、碳酸型饮料
C、蛋白质饮料D、纯净水

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知豌豆的高茎与矮茎(用基因A、a表示)、花的腋生与顶生(用基因B、b表示)为两对相对性状.表现型为高茎花腋生、高茎花顶生的两个亲本杂交,子代的表现型及比例如下:
高茎花腋生高茎花顶生矮茎花腋生矮茎顶生
3
4
0
1
4
0
下列分析正确是(  )
A、高茎、花顶生为显性,矮茎、花腋生为隐性
B、性状为高茎花腋生的子代中纯合子占
1
3
C、若矮茎花腋生的子代自交,则后代出现两种性状,比例为3:1
D、高茎花腋生的亲本基因型为AaBb

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