分析 分析题图:图示表示利用基因工程培育抗虫棉过程,其中①表示基因表达载体的构建过程,该过程需要限制酶和DNA连接酶;②是将目的基因导入大肠杆菌细胞,使之随着大肠杆菌细胞的繁殖而扩增;③④表示采用农杆菌转化法将目的基因导入棉花根细胞;⑤表示采用植物组织培养技术将受体细胞培育成转基因植株.
解答 解:(1)由图可知,质粒上的两个标记基因中均有限制酶Ⅰ(-↓GATC-)的识别序列和切点,若用该酶切割会将两个标记基因均破坏,因此只能用限制酶Ⅱ切割质粒,但切割含有抗虫基因的外源DNA分子时可以只用限制酶Ⅰ,也可以同时用限制酶Ⅰ和限制酶Ⅱ.
(2)PCR技术可在短时间内大量扩增目的基因,其原理是DNA复制.
(3)用限制酶Ⅰ切割质粒后会破坏氨苄青霉素抗性基因,不会破坏四环素抗性基因,因此能在含四环素的培养基上生存的大肠杆菌已经成功导入普通质粒或重组质粒,反之则说明没有导入.该培养基从功能方面属于选择培养基.
(4)⑤为植物组织培养过程,其原理是植物细胞具有全能性,即根细胞具有发育成完整个体的全部遗传物质.
故答案为:
(1)ⅡⅠ(Ⅰ和Ⅱ) 体外
(2)PCR DNA复制
(3)四环素 选择
(4)植物组织培养 发育成完整个体的全部遗传物质
点评 本题结合转基因棉花培育过程图,考查基因工程、植物组织培养等知识,要求考生识记基因工程的工程及操作步骤,能根据限制酶识别序列选择合适的限制酶,并能准确判断图中各过程的名称;识记植物组织培养技术的原理及应用.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年贵州省高二上学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于人体内环境稳态与调节的叙述,错误的是( )
A.胰岛素和胰高血糖素的分泌主要受血糖浓度的调节,也受神经调节
B.人体遇冷时,立毛肌会收缩,骨骼肌也会不自主颤栗从而增加产热
C.垂体分泌的促甲状腺激素,通过体液定向运送到甲状腺
D.饮水不足会引起垂体释放抗利尿激素,促进肾小管和集合管重吸收水
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞凋亡是因为环境因素的突然变化所导致的细胞死亡 | |
B. | 个体发育过程中细胞的分裂、分化和凋亡对于生物体都是有积极意义的 | |
C. | 存在于个体发育整个生命过程中,细胞分化仅发生于胚胎发育阶段 | |
D. | 多细胞生物细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 初级精母细胞、初级卵母细胞的形成时间 | |
B. | 精子和卵细胞中染色体的数量 | |
C. | 精子和卵细胞的形成是否经过变形 | |
D. | MⅠ和MⅡ的时间连续性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
实验组合 | 亲本性状表现 | F1的性状表现和植株数目 | |
紫花 | 白花 | ||
一 | 紫花×白花 | 405 | 411 |
二 | 紫花×白花 | 807 | 0 |
三 | 紫花×紫花 | 1240 | 420 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 运动过程中主要通过甲状腺激素和肾上腺激素减少以维持体温恒定 | |
B. | 在运动过程中,心跳和呼吸加快,该过程既有神经又有体液调节 | |
C. | 发出启动该运动指令的神经中枢是大脑皮层,小脑、脊髓参与调控 | |
D. | 运动员对同一动作长期反复练习的过程也是人脑进行学习和记忆的过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
秋水仙素浓度 (mg/L) | 成苗率 (%) | 大田移栽成活率 (%) | 染色体加倍率 (%) |
750 | 79.98 | 82.15 | 2.46 |
500 | 80.42 | 85.53 | 2.31 |
250 | 81.51 | 87.39 | 1.92 |
75 | 82.54 | 89.86 | 1.17 |
A. | 秋水仙素的作用是通过细胞分裂过程中抑制纺锤体形成从而使染色体加倍 | |
B. | 采用花药离体培养的方法可获得单倍体苗 | |
C. | 随着秋水仙素浓度降低,成苗率、大田移栽成活率升高而染色体加倍率降低 | |
D. | 综合本实验结果分析,浓度为75mg/L的秋水仙素处理最能达到实验目的 |
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