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如图为现代生物进化理论概念图,有关分析正确的是(  )
A、①表示生存斗争,这是生物过度繁殖与有限生存空间的矛盾体现
B、②导致③改变的内因是基因突变,外因是自然选择
C、③代表物种形成,其形成的必要条件是存在生殖隔离
D、④是由于不同物种之间、生物与环境之间在相互影响中共同进化的结果
考点:现代生物进化理论的主要内容
专题:
分析:分析题图:图示为现代生物进化理论概念图,其中①表示自然选择学说;②表示可遗传的变异,包括基因突变、基因重组和染色体变异;③表示基因频率的改变;④表示生物多样性,包括遗传(基因多样性)、物种多样性和生态系统多样性.
解答: 解:A、①表示自然选择学说,是现代生物进化理论的核心内容,故A错误;
B、②是可遗传的变异,包括基因突变、基因重组和染色体变异,导致基因频率的改变,故B错误;
C、③表示基因频率的改变,代表生物的进化,但不代表物种的形成,故C错误;
D、④表示生物多样性(包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性),是不同物种之间、生物与环境之间在相互影响中共同进化的结果,故D正确.
故选D.
点评:本题以现代生物进化理论概念图为载体,考查现代生物进化理论的相关内容,意在考查考生的识记能力和识图能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关现代生物技术的叙述中,正确的是(  )
A、限制性内切酶、DNA连接酶只存在于徽生物中
B、培养禽流感病毒时应选用无菌的牛肉汤
C、基因工程、细胞工程都能克服远源杂交不亲和的障碍
D、体细胞杂交技术可用于克隆动物和制备单克隆抗体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是两种细胞增殖方式染色体行为示意图,相关叙述不正确的是(  )
A、甲种方式姐妹染色单体分开,使子细胞都含有P1、P2、M1、M2
B、乙种方式P1和M1、P2和M2分离,子细胞具有不同组合的染色体
C、利用甲种方式繁殖后代,有利于生物遗传性状的稳定和物种的进化
D、繁殖过程中存在乙种方式,有利于种群适应环境和进化

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、施莱登和施旺通过对动植物细胞的研究,揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性
B、温特证明造成胚芽鞘弯曲的刺激是一种化学物质并确定其本质是吲哚乙酸
C、摩尔根通过果蝇的眼色杂交实验,利用类比推理的得出基因在染色体上
D、萨克斯把绿叶的一半遮光,置于光下一段时间,证明了绿叶在光下产生淀粉需要CO2

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用,符合实际的是(  )
A、利用生长素和细胞分裂素的不同配比在植物组织培养中会影响组织分化
B、利用低浓度的2,4-D作除草剂,可抑制农田中的杂草生长
C、黄瓜结果后,喷洒一定量的脱落酸可以防止果实脱落
D、番茄开花后,喷洒一定浓度的乙烯利可促进子房发育成果实

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据现代生物进化理论,下列说法正确的是(  )
A、在自然选择过程中,黑色与灰色桦尺蠖表现为共同进化
B、在环境条件保持稳定的前提下,种群的基因频率也会发生变化
C、亚洲人和非洲人的种群基因库相同,但具体基因频率不同
D、两种莴苣开花季节不同但可以人工杂交,两者是同一物种

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是一种伴性遗传病的家系图.下列叙述错误的是(  )
A、该病是显性遗传病,Ⅱ-4是杂合子
B、Ⅲ-7与正常男性结婚,子女都不患病
C、Ⅲ-8与正常女性结婚,儿子都不患病
D、该病在男性人群中的发病率高于女性人群

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科目:高中生物 来源: 题型:

用光学显微镜观察某动物囊胚期的细胞,可看到细胞正在进行分裂.如图是观察的结果,已知其中有两个细胞处于同一分裂时期,但因为观察的角度不同而使图象看起来有差异.你认为它们是(  )
A、①和④B、①和②
C、③和④D、②和③

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科目:高中生物 来源: 题型:

某多肽有20个氨基酸,其中含天门冬氨酸4个,分别位于第5、6、15、20位(见图);肽酶X专门作用于天门冬氨酸羧基端的肽键,肽酶Y专门作用于天门冬氨酸氨基端的肽键,下列相关叙述正确的是(  )
A、该20肽含有肽键至少有22个
B、该20肽游离的氨基和羧基各为1个和8个
C、肽酶X完全作用后产生的多肽共含有氨基酸19个
D、肽酶Y完全作用后产生的多肽中氧原子数目比20肽多了4个

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