A、①表示生存斗争,这是生物过度繁殖与有限生存空间的矛盾体现 |
B、②导致③改变的内因是基因突变,外因是自然选择 |
C、③代表物种形成,其形成的必要条件是存在生殖隔离 |
D、④是由于不同物种之间、生物与环境之间在相互影响中共同进化的结果 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、限制性内切酶、DNA连接酶只存在于徽生物中 |
B、培养禽流感病毒时应选用无菌的牛肉汤 |
C、基因工程、细胞工程都能克服远源杂交不亲和的障碍 |
D、体细胞杂交技术可用于克隆动物和制备单克隆抗体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲种方式姐妹染色单体分开,使子细胞都含有P1、P2、M1、M2 |
B、乙种方式P1和M1、P2和M2分离,子细胞具有不同组合的染色体 |
C、利用甲种方式繁殖后代,有利于生物遗传性状的稳定和物种的进化 |
D、繁殖过程中存在乙种方式,有利于种群适应环境和进化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、施莱登和施旺通过对动植物细胞的研究,揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性 |
B、温特证明造成胚芽鞘弯曲的刺激是一种化学物质并确定其本质是吲哚乙酸 |
C、摩尔根通过果蝇的眼色杂交实验,利用类比推理的得出基因在染色体上 |
D、萨克斯把绿叶的一半遮光,置于光下一段时间,证明了绿叶在光下产生淀粉需要CO2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、利用生长素和细胞分裂素的不同配比在植物组织培养中会影响组织分化 |
B、利用低浓度的2,4-D作除草剂,可抑制农田中的杂草生长 |
C、黄瓜结果后,喷洒一定量的脱落酸可以防止果实脱落 |
D、番茄开花后,喷洒一定浓度的乙烯利可促进子房发育成果实 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在自然选择过程中,黑色与灰色桦尺蠖表现为共同进化 |
B、在环境条件保持稳定的前提下,种群的基因频率也会发生变化 |
C、亚洲人和非洲人的种群基因库相同,但具体基因频率不同 |
D、两种莴苣开花季节不同但可以人工杂交,两者是同一物种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该病是显性遗传病,Ⅱ-4是杂合子 |
B、Ⅲ-7与正常男性结婚,子女都不患病 |
C、Ⅲ-8与正常女性结婚,儿子都不患病 |
D、该病在男性人群中的发病率高于女性人群 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①和④ | B、①和② |
C、③和④ | D、②和③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该20肽含有肽键至少有22个 |
B、该20肽游离的氨基和羧基各为1个和8个 |
C、肽酶X完全作用后产生的多肽共含有氨基酸19个 |
D、肽酶Y完全作用后产生的多肽中氧原子数目比20肽多了4个 |
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